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職場(chǎng)思維邏輯培訓(xùn)

課程背景：
長(zhǎng)久以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會(huì)隨著知識(shí)的增長(zhǎng)而提升，一個(gè)裝有許多知識(shí)的頭腦和一個(gè)靈活的，具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號(hào)。思維的質(zhì)量往往決定未來(lái)的質(zhì)量。在前十年的中國(guó)，“思維”這個(gè)概念還是一個(gè)非常冷僻的詞匯，那個(gè)時(shí)候談思維無(wú)異于向居住在沙漠中的人告知什么是大海，但是今天隨著大腦與思維的圖片刊登在《財(cái)富》等眾多商業(yè)期刊中，以往只有在醫(yī)學(xué)中才會(huì)關(guān)注的大腦結(jié)構(gòu)卻與商業(yè)牽起手來(lái)。
于是今天無(wú)論是報(bào)刊雜志，廣播電視，大師論壇，到處充斥著思維的這個(gè)概念。但生逢在這個(gè)偉大變革的時(shí)代，務(wù)實(shí)始終貫穿著商業(yè)的主線，強(qiáng)迫人們改變觀念是不符合自然的，因此，我們需要相應(yīng)的思維工具，更需要行之有效的思維訓(xùn)練手段。
隨著世界大腦先生——東尼．*先生（Tony Buzan）將思維導(dǎo)圖引入中國(guó)，如何將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到實(shí)際的商業(yè)和日常的個(gè)人工作中已經(jīng)有了實(shí)質(zhì)的方案，在咀嚼和品位間，思維導(dǎo)圖已經(jīng)不知不覺(jué)成為當(dāng)下最為關(guān)注的職場(chǎng)工具。

學(xué)習(xí)收益：
充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體思考的基礎(chǔ)，提升大局觀和思維效率；
掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧；
通過(guò)訓(xùn)練使職場(chǎng)人能準(zhǔn)確把握問(wèn)題的癥結(jié)，有效地進(jìn)行問(wèn)題的剖析，提高解決問(wèn)題的能力并建立起持久合理的思維優(yōu)勢(shì)。

適宜對(duì)象及人數(shù)：
基層管理者或骨干員工，*人數(shù)24人（上限36人）。

課程大綱：
了解思維導(dǎo)圖背后的思維模式
職場(chǎng)人的常用思維
（1）邏輯思維
（2）橫向思維
（3）*
思維過(guò)程的要點(diǎn)
了解思維導(dǎo)圖
展示：不同行業(yè)的職場(chǎng)人的思維導(dǎo)圖作品
熱身練習(xí)：我的第一張思維導(dǎo)圖作品
思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)
（1）核心詞：統(tǒng)領(lǐng)全局的思考焦點(diǎn)
（2）關(guān)鍵詞：解構(gòu)焦點(diǎn)的框架思路
（3）細(xì)節(jié)詞：體現(xiàn)過(guò)程的邏輯鏈路
思維導(dǎo)圖的原理
（1）呈現(xiàn)形式：仿生
（2）內(nèi)容構(gòu)成：*
（3）思維模式：收斂式發(fā)散
思維導(dǎo)圖的淵源
思維導(dǎo)圖的畫(huà)法
（1）手工繪制
（2）計(jì)算機(jī)繪制
練習(xí)：PPT， Word， Mind mapping的巧妙配合
思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
思維導(dǎo)圖的個(gè)人應(yīng)用
工作筆記整理與輸出（信息整理）
案例：為什么同樣的信息，效果差距卻那么大？
方法：
信息預(yù)處理3步驟
不同類型信息的抓詞重點(diǎn)
工作報(bào)告的撰寫(xiě)
案例：為什么老板不能理解我的付出？
方法：
金字塔原理的解讀
金字塔原理與思維導(dǎo)圖的完美配合
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖進(jìn)行報(bào)告框架思路的構(gòu)造
演講表達(dá)的快速構(gòu)思
案例：如果只有1分鐘，你會(huì)如何構(gòu)思表達(dá)？
方法：
表達(dá)中的主體思路與思維導(dǎo)圖的配合
基于主題表達(dá)的3類基本計(jì)劃
基于觀點(diǎn)表達(dá)的3類主張性計(jì)劃
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖進(jìn)行左右腦配合思考
思維導(dǎo)圖的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用
問(wèn)題分析與決策
案例：如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎么辦？
方法：
問(wèn)題分析3步驟與思維導(dǎo)圖的配合
每個(gè)步驟的關(guān)鍵注意點(diǎn)
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖進(jìn)行問(wèn)題的識(shí)別與分析

職場(chǎng)思維邏輯培訓(xùn)