課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
帶隊伍管理培訓
【課程對象】
企業(yè)各層級管理者
【授課模式】
課程講授+案例討論+行動學習+互動分享
【課程要求】
分組研討，按6-12人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；
準備白紙每個小組至少需要2張；
準備彩色白板筆，盡量達到每組兩支。
導入模塊
互動：領導者管人帶隊伍中的常見挑戰(zhàn)
1:三項學習建議：在實踐中學，在反思中學，在自我的決策中學
2:管理四段位
命令-控制
支持-參與
目標管理-授權(quán)
自治-賦能
第一模塊：重思定位與管理角色認知
1:管理者發(fā)展階梯
2:管理者發(fā)展階梯之轉(zhuǎn)型關鍵
角色
時間
技能
管理者發(fā)展階梯之關鍵思維
3：高層管理者，中層管理者，HR在企業(yè)管理中的角色定位
測評：你的內(nèi)在管理動機
模塊分享和總結(jié)
第二模塊：組織目標與核心能力建設
1：組織的*競爭來自于組織能力
組織成功的*公式
2、從戰(zhàn)略方向到組織能力
平衡計分卡——企業(yè)成長的*邏輯
戰(zhàn)略地圖——我們的核心能力是什么
微行動學習-確定核心組織能力
3：如何建設組織能力？
組織能力建設模型
組織能力核心范疇
神州優(yōu)車組織能力建設*實踐
4：高層管理者，中層管理者，HR在企業(yè)管理中的角色定位
第三模塊：人才培養(yǎng)能力提升工作坊
1：為什么下屬缺乏培養(yǎng)
2、培養(yǎng)不是萬能藥——培養(yǎng)的前提
正確的人
正確的事——績效改進根因模型
3：70-20-10人才培養(yǎng)模型
神州優(yōu)車70-20-10培養(yǎng)模型*應用實踐
4：工作歷練——在實踐中學習
挑戰(zhàn)任務
輪崗
掛職（擴大職能）
任務攻關小組——8D解決問題流程
任務大廈學習地圖
任務一：設計本部門學習地圖
5：分享——向他人學習
線上線下分享
導師制和教練制
經(jīng)驗萃取
輔導
集體復盤
行動學習
任務二：經(jīng)驗萃取現(xiàn)場演練
任務三：學習收獲與落地方案分享
6：書本和課堂——正式學習
讀書會
線上微課
線下集中授課
崗位學習地圖（知識）
其他正式學習
將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——6D培訓法則
任務四：為本次課程設計落地任務和完整體驗
作業(yè)：1、完成本次課程任務單；2、為本部門核心后備人才設計70-20-10培養(yǎng)方案
帶隊伍管理培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/321650.html
