課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：曲濤
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理智慧方法課程
授課方式:
理論梳理+精神解讀+知識(shí)講授＋毛選思維沙盤(pán)體驗(yàn)（可選）＋創(chuàng)新思維項(xiàng)目體驗(yàn)（可選）+案例體驗(yàn)＋故事啟迪+提問(wèn)互動(dòng)＋分組研討＋針對(duì)點(diǎn)評(píng)+引導(dǎo)促動(dòng)等方式授課。
授課特色:
氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，體驗(yàn)微沙盤(pán)有趣新穎。
課程收益：
1、了解毛選的基本脈絡(luò)
2、了解世界底層邏輯、大國(guó)復(fù)興的不易
3、了解毛主席走過(guò)的自己的英雄之旅心路歷程
4、了解毛選與企業(yè)管理的共性和管理智慧延伸與思路啟發(fā)
5、學(xué)習(xí)*人的一些優(yōu)秀管理工具和方法
6、激發(fā)學(xué)員愛(ài)國(guó)愛(ài)崗敬業(yè)，家國(guó)情懷
課程大綱
一、破冰分組逍遙三放（放松、放下、放開(kāi)）
（通過(guò)此環(huán)節(jié)，使學(xué)員們放下手機(jī)，更好的調(diào)整狀態(tài)，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并開(kāi)始為小組獲勝貢獻(xiàn)自己力量）
二、什么是VUCA
1、VUCA1.0--2.0的進(jìn)化
（結(jié)合工作與個(gè)人，VUCA時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)）
2、代表未來(lái)最前沿的五大技術(shù)與趨勢(shì)
三、如何學(xué)經(jīng)典
1、經(jīng)典的普通規(guī)律
2、近15年的文學(xué)讀物的特點(diǎn)
3、各大廠、APP學(xué)習(xí)的邏輯
四、如何學(xué)毛澤東選集
1、深入理解選集的背景和時(shí)代特點(diǎn)
政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景意圖目的
2、學(xué)習(xí)毛主席的思維方式
（1）戰(zhàn)略思維（案例）（曲老師擅長(zhǎng)點(diǎn)）
（2）調(diào)查研究思維（工具和方法）（曲老師擅長(zhǎng)點(diǎn)）
（3）辯證思維（工具和方法）
3、多角度思考與分析
（1）歷史的角度
（2）政治的角度
（3）社會(huì)學(xué)的角度
4、注重實(shí)踐和應(yīng)用
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的*標(biāo)準(zhǔn)
工具和方法（曲老師擅長(zhǎng)點(diǎn)）
5、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與積累
五、哲學(xué)基礎(chǔ)—矛盾論與實(shí)踐論的管理啟示
5.1《矛盾論》與問(wèn)題本質(zhì)分析
核心理論：主要矛盾與次要矛盾、矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
案例分析：
華為應(yīng)對(duì)*制裁時(shí)如何抓住“技術(shù)自主”這一主要矛盾
拼多多通過(guò)“下沉市場(chǎng)”破解電商行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)僵局
中國(guó)軍事裝備逆襲思路
啟發(fā)是什么？
工具應(yīng)用：矛盾優(yōu)先級(jí)矩陣
互動(dòng)討論：當(dāng)前團(tuán)隊(duì)/業(yè)務(wù)的核心矛盾是什么？如何排序？
5.2《實(shí)踐論》與決策落地方法論
核心理論：認(rèn)識(shí)-實(shí)踐循環(huán)、調(diào)查研究原則
案例分析：
毛澤東《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中的田野調(diào)查法
字節(jié)跳動(dòng)通過(guò)A/B測(cè)試快速驗(yàn)證產(chǎn)品假設(shè)
工具應(yīng)用：動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制設(shè)計(jì)、調(diào)研五階段模型
六、戰(zhàn)略思維——從革命戰(zhàn)術(shù)到商業(yè)破局
6.1持久戰(zhàn)理論與長(zhǎng)期主義
核心理論：戰(zhàn)略耐力構(gòu)建、階段化目標(biāo)拆解
案例分析：
寧德時(shí)代專(zhuān)利突圍的“技術(shù)相持”策略
新東方轉(zhuǎn)型直播電商的“保存實(shí)力”邏輯
工具應(yīng)用：戰(zhàn)略望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)
6.2游擊戰(zhàn)術(shù)與差異化競(jìng)爭(zhēng)
核心理論：集中優(yōu)勢(shì)兵力、靈活戰(zhàn)場(chǎng)選擇
什么是藍(lán)海戰(zhàn)略
什么是紅海戰(zhàn)略
什么是黑海戰(zhàn)略
案例分析：
瑞幸咖啡的“閃電戰(zhàn)”與蜜雪冰城的“根據(jù)地建設(shè)”
特斯拉上海超級(jí)工廠的“戰(zhàn)略支點(diǎn)”選擇
七：組織管理——群眾路線與團(tuán)隊(duì)凝聚力
7.1從“士兵委員會(huì)”到參與式?jīng)Q策
核心理論：民主集中制、員工賦權(quán)
案例分析：
海底撈利潤(rùn)共享機(jī)制與紅軍“官兵平等”的共通性
小米“100人產(chǎn)品委員會(huì)”的扁平化決策
工具應(yīng)用：?jiǎn)栴}擺桌機(jī)制
7.2文化基因與價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)
核心理論：延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的文化建設(shè)邏輯
案例分析：
阿里“獨(dú)孤九劍”價(jià)值觀體系與《改造我們的學(xué)習(xí)》的關(guān)聯(lián)
華為“以客戶(hù)為中心”的文化落地路徑
八：溝通協(xié)調(diào)——黨委會(huì)工作法的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化
8.1“互通情報(bào)”與信息透明化
核心理論：信息共享機(jī)制、跨部門(mén)協(xié)同
工具應(yīng)用：
華為“輪值CEO”制度的信息互通設(shè)計(jì)
字節(jié)跳動(dòng)數(shù)據(jù)看板的透明化管理
8.2“彈鋼琴”與資源統(tǒng)籌藝術(shù)
核心理論：全局觀、多任務(wù)優(yōu)先級(jí)管理
案例分析：
雷軍生態(tài)鏈布局中的“主次矛盾平衡術(shù)”
美團(tuán)千團(tuán)大戰(zhàn)時(shí)的資源聚焦策略
情境模擬：如何協(xié)調(diào)市場(chǎng)、研發(fā)、財(cái)務(wù)部門(mén)的資源沖突？
九：危機(jī)應(yīng)對(duì)——逆境領(lǐng)導(dǎo)力修煉
9.1《井岡山的斗爭(zhēng)》與韌性構(gòu)建
核心理論：精神支點(diǎn)錨定、制度保障
案例分析：
比亞迪疫情期間轉(zhuǎn)產(chǎn)口罩的快速響應(yīng)
大疆無(wú)人機(jī)續(xù)航技術(shù)攻堅(jiān)的階梯式目標(biāo)拆解
9.2“批評(píng)與自我批評(píng)”的進(jìn)化機(jī)制
核心理論：透明化復(fù)盤(pán)、容錯(cuò)文化
工具應(yīng)用：
騰訊“失敗案例庫(kù)”建設(shè)
阿里雙十一“技術(shù)紅黑榜”
十、實(shí)操部分
可根據(jù)學(xué)員情況，選擇合適的沙盤(pán)
舉例：
1、系統(tǒng)（戰(zhàn)略）思維與創(chuàng)新思維（新質(zhì)生產(chǎn)力）沙盤(pán)
2、跨部門(mén)溝通與協(xié)作（我黨處理此類(lèi)問(wèn)題的方法）沙盤(pán)
十一、總結(jié)：成果產(chǎn)出（選一種，進(jìn)行海報(bào)呈現(xiàn)）
工具：1、531分享總結(jié)工具法
2、ORID焦點(diǎn)呈現(xiàn)法
3、結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)及共情圖畫(huà)法
附：紅色沉浸式會(huì)場(chǎng)布置
贈(zèng)送：電子學(xué)習(xí)材料
請(qǐng)說(shuō)明具體培訓(xùn)需求
1、單位性質(zhì)、培訓(xùn)要求、課程時(shí)間
2、學(xué)員層級(jí)、學(xué)員人數(shù)
3、會(huì)議室桌椅擺放與設(shè)備情況，有無(wú)受限
可根據(jù)培訓(xùn)要求定制課綱，有重點(diǎn)的講解和針對(duì)性強(qiáng)的互動(dòng)體驗(yàn)與微沙盤(pán)
管理智慧方法課程
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/323983.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 曲濤