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“3 1”情景訓(xùn)練模式創(chuàng)始人
林琨山教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)首席訓(xùn)練導(dǎo)師
中國*影響力的體驗(yàn)式訓(xùn)練導(dǎo)師
2006—2007年中國培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力排行榜“十大企業(yè)培訓(xùn)師”【點(diǎn)擊詳細(xì)】
不同的領(lǐng)導(dǎo)人管理下屬的方式很不一樣。有的人是通過強(qiáng)權(quán)來領(lǐng)導(dǎo)，下屬不聽話就予以懲罰。有的人是通過說教來領(lǐng)導(dǎo)，不停的和下屬講大道理小道理。有的人則是通過故事來領(lǐng)導(dǎo)，通過故事來啟發(fā)下屬去行動(dòng)、去改變。 在實(shí)際工作當(dāng)中
設(shè)備經(jīng)理： 陳總，最近壓力好大，很苦惱！ 陳總：什么苦惱，講來聽聽？ 設(shè)備經(jīng)理：部門設(shè)備機(jī)修工的能力不行，難以滿足生產(chǎn)的要求，嚴(yán)重影響了我們的產(chǎn)量，各部門對(duì)我們的意見都很大??！
領(lǐng)導(dǎo)力的概念在中國變得逐漸流行起來。人人談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代馬上就要到來。但到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力？人們的理解莫衷一是，眾說紛紜，多數(shù)人對(duì)此并沒有清晰的認(rèn)識(shí)，因此很有澄清的必要。 到目前為止，全球已有350多個(gè)專家學(xué)者或者領(lǐng)導(dǎo)者給領(lǐng)導(dǎo)力下了自己的定義
你的影響力從何而來？ 一個(gè)人的影響力決定了他能對(duì)周邊的人或事的改變能起到多大的作用。影響力的作用范圍是很廣泛的。 在單位，老板的影響力實(shí)際上就是他的領(lǐng)導(dǎo)力，決定
以惡對(duì)事，以善對(duì)人---對(duì)“做人與做事”的管理分析 &n
我剛從報(bào)社辭職下海時(shí)，感覺到自己最缺的，不是經(jīng)驗(yàn)，不是資金，不是方向，而是找不到“感覺”了，以前當(dāng)記者的那種感覺。 媒體人“無冕之王”的帽子戴久了，就形成了要面子的心態(tài)。帶著這種愛面子心
有多少總經(jīng)理在做員工的事？
按照德魯克的管理思想，企業(yè)內(nèi)部管理一般都概括地分為高、中、低三個(gè)層級(jí)。這三個(gè)層級(jí)就形成組織的金字塔。在這個(gè)金字塔中，基層因?yàn)槲坏吐毼?，只需?ldquo;把事做好做正確”，而作為管理監(jiān)督的主體，中層需要指導(dǎo)約束下屬&
潤巖
陳燕萍
張樂之
蔣裕華
呂梓陌
齊天陽
李炳習(xí)
王舒（RCHZ)）
陳國星
劉世敏
楊帆
徐劍
李家齊
曲直
張建喆