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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)提升課程
2025-07-08 02:20:24
 
講師:金迪 瀏覽次數(shù):1

課程描述INTRODUCTION

職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

· 一線員工· 入職員工· 新晉主管

培訓(xùn)講師:金迪    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

課程背景:
企業(yè)進行職業(yè)化塑造的原因有兩個:第一,管理的規(guī)范化;第二,員工的職業(yè)化。規(guī)范化管理和員工職業(yè)素質(zhì)是相輔相成、相互促進的。規(guī)范化管理如同高速公路,具有職業(yè)素質(zhì)的員工就像在高速公路上行駛的好汽車,二者有效搭配才能使企業(yè)高速運轉(zhuǎn)。如果員工職業(yè)化能力很高,但企業(yè)規(guī)范化管理水平不高,員工就不能發(fā)揮出職業(yè)優(yōu)勢。就像公路沒修好,即使車再好,也跑不起來。如果企業(yè)有了好的管理系統(tǒng),有了規(guī)范化的管理平臺,但員工的職業(yè)化水平不能與這個平臺相匹配,企業(yè)投入的資金成本也就浪費了。就像車子都是拖拉機,再好的公路又有什么用呢?

課程大綱:
一、中小企業(yè)職業(yè)化現(xiàn)狀
1、主觀大于客觀
2、個性大于理性
3、隨機大于規(guī)劃
權(quán)利大于機制
任務(wù)大于結(jié)果
6、行政大于服務(wù)

二、職業(yè)化建設(shè)
案例:哭泣姐,陶醉哥,職業(yè)殺手的特征
道德社會化(案例)
現(xiàn)代缺失的兩項教育:道德教育
因果教育
討論:我們活在真我里還是形象里
案例:
父不為媒,母不為師;
喜不過生父,悲不過孝子!
性格角色化
角色認知核心
非正常情況下正常發(fā)揮是卓越
言行專業(yè)化
別人會根據(jù)我們的表現(xiàn)進行認知和定位
案例(。。。。)練習(xí)
能力結(jié)果化,結(jié)果客戶化(結(jié)果是可以交換的價值)
沒有結(jié)果,我們就不能生存收獲結(jié)果是對價值負責(zé)
任務(wù)≠結(jié)果
企業(yè)標準化建設(shè)思想
企業(yè)里制度誰*,誰說的算?
標準四量
案例:
標準化企業(yè)管理標桿
職業(yè)素養(yǎng)提升
(1)擴大的職業(yè)素養(yǎng)
政治素養(yǎng)
文化素養(yǎng)
業(yè)務(wù)素養(yǎng)
身心素養(yǎng)
(2)職業(yè)素養(yǎng)的提升
臣服(懂得示下的人才擁有成功的機會)
承擔(dān)(擁有多少與承擔(dān)多少成正比)
主動與激發(fā)潛能(案例)
付出(付出是自我價值的體現(xiàn))
為善(身心的統(tǒng)一)
職業(yè)道德提升
(1)厚德載物
(2)因果循環(huán)
案例:為什么種豆得豆,種瓜得瓜。
落地轉(zhuǎn)化
職業(yè)化成果維護的核心理念與方法

職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/20831.html

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    參加課程:職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)提升課程

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