員工職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃培訓
2025-07-05 00:24:23
講師：劉鵬飛 瀏覽次數(shù)：2953
課程描述INTRODUCTION
員工職業(yè)化素養(yǎng) 培訓課程
培訓講師：劉鵬飛
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工職業(yè)化素養(yǎng) 培訓課程
授課方法：講授法，對抗競賽法、總結法。
核心內(nèi)容：
.課程說明—從一次職業(yè)發(fā)展“滑鐵盧”談起。（★★★★）
.職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃沙盤演練（精華版）。（★★★★★）
**演練，明確：
1、優(yōu)秀職業(yè)人必備基本能力及要求。
2、執(zhí)行力對工作績效及職業(yè)化成長的實際價值。
3、有效溝通，是優(yōu)秀職業(yè)化的重要標志。
4、會議、研討、團隊決策的重要性及其實施要求。
5、哪些要素構成了員工真正優(yōu)秀的職業(yè)化？
所涉案例：
.多余的人太多了，一個上市公司總經(jīng)理的喟嘆。
.是寶還是草，自己說了算。
.海爾車間之行。
第二章：理念篇
授課方法：講授法、案例分析法、視頻研討法。
核心內(nèi)容：
.什么是職業(yè)化？（★★★★）
.職業(yè)化的三維模型。（★★★★★）
職業(yè)態(tài)度
職業(yè)形象
職業(yè)行為
.員工職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的“水”與“舟”（★★★★）
企業(yè)與員工共進—企業(yè)為水，員工為舟。
職業(yè)與能力共進—職業(yè)化為水，專業(yè)化為舟。
思想與執(zhí)行共進—定位為水，行動為舟。
團隊與個人共進—團隊為水，個人為舟。
.員工職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃素養(yǎng)訓練。（★★★★★）
職業(yè)心理與職業(yè)形象
.員工職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃技能訓練。（★★★★★）
自我認識技能、職業(yè)定位技能、績效與責任承擔技能
.員工職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃道德訓練。（★★★★★）
職業(yè)道德與職業(yè)競爭
.優(yōu)秀職業(yè)生涯與規(guī)劃的梯隊體現(xiàn)。（★★★★★）
所涉案例與訓練：
.嚴峻的現(xiàn)實—當前人力資源競爭態(tài)勢分析。
.把信送給加西亞
.求職與“風水”及驚心的七十八刀。
，，，，，，
第三章：核心訓練篇
授課方法：講授法、案例分析法、行動學習法。
核心內(nèi)容：
.執(zhí)行力—優(yōu)秀職業(yè)人的防身技能（★★★★★）
執(zhí)行力的*追求：做成事情，而不是做完事情。
高執(zhí)行力者工作黃金五問。
影響執(zhí)行力的十大主要原因。
我就是執(zhí)行力不高，怎么辦？六個簡單措施幫你徹底解決。
.溝通能力—優(yōu)秀職業(yè)人的成長技能（★★★★★）
工作中溝通絕不是說事，更不是聊天。
何以理解，溝通不僅在于說什么，還在于怎么說？
溝通前的自我思索，自我分析，自我歸納。
溝通中的前思后想，左思右想，絕不胡思亂想。
溝通中的知無不言，言無不盡，絕不胡思亂想。
溝通后的自我督促，共同推進，自我反思。
向上溝通，是個管理過程。
平級溝通，是個協(xié)同過程。
下級溝通，是個服務過程。
.團隊共識能力—優(yōu)秀職業(yè)人的競爭技能（★★★★★）
思想一致，目標一致，行動一致，是為團隊。
手工匠、螺絲釘、繡花人、吹鼓手，你是團隊中的那個角色？
團隊會議管理的八種技巧。
有異議，才有團隊；有差異，才是團隊。
團隊化績效提升的五項工作方法。
.職業(yè)化素養(yǎng)—優(yōu)秀職業(yè)人的價值技能（★★★★★）
人不為己，天誅地滅的真實含義。
人人在說忠誠度，其實根本不懂什么是職業(yè)人的忠誠。
其實，企業(yè)根本不需要員工的忠誠，需要的是員工對自己的忠誠。
你的形象，價值百萬，意識到了嗎。
五大措施，讓你從職業(yè)素養(yǎng)角度提高工作績效。
所涉案例與訓練：
.下一站請停車。
.諸葛門下龍，虎，狗。
.朱元璋與泐潭禪師及漢文帝與陳平。
.他的職業(yè)失敗，恰恰是因為過于“職業(yè)化”。
第四章：補充改進篇（含課程總結）
本章為補充內(nèi)容，現(xiàn)場不講授，提供專業(yè)量表工具，供學員培訓后比照改進。
核心內(nèi)容：
.與職業(yè)規(guī)劃有關的量化指標對標講授及模型建立。
指標1：客戶滿意指標2：敬業(yè)負責
指標3：變革創(chuàng)新指標4：系統(tǒng)利益
指標5：目標管理指標6：經(jīng)營意識
指標7：問題解決指標8：有效溝通
指標9：團隊協(xié)作指標10：教練能力
指標11：團隊領導
員工職業(yè)化素養(yǎng) 培訓課程
轉載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/236125.html
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- 劉鵬飛
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