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執(zhí)行力線下課

課程簡介：
“*”是建立學(xué)習(xí)型組織的基本方法， 是團(tuán)隊協(xié)同共進(jìn)的高效工具。以一種“用對話解決問題、找到方案”的學(xué)習(xí)方式，在一種真誠互利和共同學(xué)習(xí)的精神下把人們齊聚一堂，通過營造朋友聚會式的休閑氛圍，讓背景各異、觀念不一，甚至素不相識的人能夠圍坐在一起，進(jìn)行心無障礙的輕松交流和暢談，讓深藏的思想碰撞出火花，形成集體的智慧。
“*”是一個創(chuàng)造的過程，它引導(dǎo)協(xié)作對話、分享知識并創(chuàng)造行動的可能性，適用于各種大小的組織。它讓“跨界”（Crossover）的人群有了一個集體對話與交流的平臺，針對數(shù)個主題，發(fā)表各自的見解，互相意見碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點(diǎn)子。
授課方式：
行動學(xué)習(xí)+互動活動 + 理論講授 + 案例分析
培訓(xùn)內(nèi)容：
引導(dǎo)促動讓大家理性看待職場發(fā)展；
職業(yè)發(fā)展與職業(yè)競爭力提升的講解

學(xué)習(xí)流程：
一、行動學(xué)習(xí)-*篇
1、行動學(xué)習(xí)解析
淺析行動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方式，了解傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與行動學(xué)習(xí)的不同。
2、*館介紹
*館的學(xué)習(xí)方法的來源與介紹
3、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)競爭力提升的主題導(dǎo)入
（1）面對現(xiàn)狀，我們當(dāng)下在職場中的境遇——SWOT分析？
（2）我們應(yīng)該抱有什么樣的心態(tài)面對現(xiàn)狀以及采取什么樣的方法迎接下一階段的挑戰(zhàn)？
（4）異花授粉，互動交流
（5）完善我們下一階段的的行動策略
（6）小組成果分享

二、課堂講授篇
1、職業(yè)化理念的塑造
修身
悟德
慎獨(dú)
舍得
自信
珍惜
2、職業(yè)生涯發(fā)展與職場競爭力提升
（1）職業(yè)生涯發(fā)展的兩大內(nèi)容：外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯
（2）案例研討：是外職業(yè)生涯超前好還是內(nèi)職業(yè)生涯超前好？
（3）職業(yè)生涯規(guī)劃的三葉草：價值、興趣、能力
（4）自我剖析：我是誰？我從哪里來？我所追求的究竟是什么？
（5）能力：我能干什么？專業(yè)技能與可遷移技能
（6）可遷移技能的積累以及發(fā)揮的作用
（7）興趣的現(xiàn)身
3、職業(yè)生涯的實(shí)現(xiàn)
（1）修身、修能、修行
（2）職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略
增值守槽奠基礎(chǔ)
增責(zé)增重創(chuàng)業(yè)績
學(xué)習(xí)知識圖未來
培養(yǎng)人際創(chuàng)氛圍
（3）配合組織進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

執(zhí)行力線下課