課程描述INTRODUCTION
管理者技術(shù)和管理培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部· 其他人員
培訓(xùn)講師：王群
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者技術(shù)和管理培訓(xùn)
課程名稱：從技術(shù)到管理培訓(xùn)對象：現(xiàn)任公司中高管理層以及進(jìn)入管理職位的技術(shù)專才和骨干團(tuán)隊課程目標(biāo)：本課程是王老師根據(jù)自己20多年在國外500強(qiáng)跨國企業(yè)的實際工作經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)驗所專門設(shè)計的。兩天的課程從現(xiàn)代企業(yè)管理者的思維與眼界的深度、廣度和高度這三個維度的提升出發(fā)，讓我們國內(nèi)的企業(yè)管理者迅速掌握國際上最成熟的企業(yè)管理技能的實質(zhì)和精髓。本課程專注于現(xiàn)代企業(yè)的四大管理核心技能，將其講深講透，讓學(xué)員可以舉一反三，：領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下的企業(yè)溝通技能完整的人際需求分析和全套的委派及團(tuán)隊激勵技能通過這兩天的培訓(xùn)，學(xué)員們將會建立專業(yè)的管理者的眼界和心態(tài)，成為合格的團(tuán)隊帶頭人，成功完成從技術(shù)專才向管理專才的過渡和轉(zhuǎn)換，也為學(xué)員在職業(yè)發(fā)展和參加后續(xù)的管理課程打下堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)課程大綱：
第一天上午：進(jìn)入企業(yè)管理層的觀念轉(zhuǎn)換及心態(tài)調(diào)整：
領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換：
現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大核心工作技能從“做事”到“做人”的轉(zhuǎn)變，
管理者的新挑戰(zhàn)：如何了解企業(yè)文化及其內(nèi)涵？對愿景、策略、資源、價值體系的認(rèn)知
管理者在企業(yè)文化中承上啟下的位置與作用
如何按企業(yè)的愿景與價值體系帶領(lǐng)團(tuán)隊？
學(xué)員的價值觀體驗與練習(xí)
如何調(diào)整企業(yè)的價值體系涵蓋到個人的價值體系？
從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實際案例解析
學(xué)員分組討論和分享：你若作為公司的中層及高層管理者，你將如何避免出現(xiàn)案例中的問題？
管理者應(yīng)該掌握的分析與解決問題的方法與模式
領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)與心態(tài)：
職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構(gòu) – 我們?nèi)绾卧诠芾韺影l(fā)展？
價值觀的核心作用承上啟下職責(zé)的具體應(yīng)用 – 雙向擴(kuò)展價值體系實例
什么叫積極思維與心態(tài)？
如何看待壓力形成的機(jī)制，如何善用壓力來提升能力？
討論，分享與練習(xí)
下午：
承上啟下的溝通
溝通的冰山理論
針對不同個性的DISC溝通技能
DISC的實際應(yīng)用舉例：學(xué)員個性識別練習(xí)
如何當(dāng)好伯樂，做到知人善任，各負(fù)其責(zé)？
如何建立團(tuán)隊的和諧？
你的團(tuán)隊需要什么類型的人才？
職場中向上溝通，向下溝通以及平級溝通的經(jīng)典模式與規(guī)則
平級跨部門溝通的3C原則
書面溝通，電話溝通及面對面溝通的特點與運用
溝通的技巧練習(xí)：(提問，聆聽，反饋，…)
第二天上午：
第一天核心內(nèi)容回顧與問答
管理者不光要管好團(tuán)隊，更要帶出卓越的團(tuán)隊
為什么提出競爭型領(lǐng)導(dǎo)力的概念
管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)中的作用
目標(biāo)的制定原則 – SMART五大要素
管理學(xué)大師*. *對領(lǐng)導(dǎo)力的定義
學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力自我測評與解析
從做人到做事：什么叫合理的委派？
合理委派的收益什么是管理者不可委派的職責(zé)？
合理委派的實用工具 – PDCA
領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的評選 – 我們?nèi)绾巫龅竭@些？
下午：
完整的激勵技能：帶出高效績團(tuán)隊的全套激勵技能：
激勵的根本因素是什么？
激勵的架構(gòu)與層次
激勵的途徑與順序
激勵案例練習(xí)
馬斯洛的需求理論在激勵中的運用
管理者的成長之路 – 后續(xù)管理技能的提升體系
學(xué)員培訓(xùn)心得分享與問答·
小結(jié) 結(jié)束
管理者技術(shù)和管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/252844.html
已開課時間Have start time
- 王群