課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新賦能執(zhí)行力



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新賦能執(zhí)行力
課程背景:
軍事上有句話:三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行。道理很簡單:執(zhí)行能力強(qiáng),就能逢山開路,遇水搭橋,排難除險,千方百計(jì)的實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。執(zhí)行力弱,就會找借口,談條件,錯失良機(jī),貽誤戰(zhàn)機(jī),導(dǎo)致戰(zhàn)略目標(biāo)一塌糊涂。正因?yàn)椋?ldquo;成也執(zhí)行,敗也執(zhí)行。”軍事上如此,一個企業(yè)團(tuán)體建設(shè)何嘗不是如此。在很多的企業(yè)文化理念里,一直把執(zhí)行力放在第一位。但事實(shí)是:
口號天天喊,流程制度一大堆,為何卻執(zhí)行不了?
團(tuán)隊(duì)一團(tuán)和氣,卻沒產(chǎn)出?
嘴上答應(yīng)很好,卻沒有結(jié)果
移動互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)勢沖擊下如何落實(shí)創(chuàng)新?
組織要變革,下面推不動怎么辦?
要想解決問題,必須找到問題根源,解決它杜絕它。讓執(zhí)行可復(fù)制,讓執(zhí)行變簡單,讓執(zhí)行成文化!
課程收益:
● 掌握執(zhí)行中目標(biāo)拆分的重要性
● 學(xué)會用成果框架工具管控成果
● 學(xué)會用責(zé)權(quán)梳理表來完成執(zhí)行任務(wù)
● 掌握執(zhí)行管理中的角色變化
● 學(xué)會使用工具:時間推進(jìn)表
● 學(xué)會使用工具:表揚(yáng)六要素
課程對象:中基層管理者/新任管理者
課程大綱
第一講:結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行力
案例導(dǎo)入:讓思維更清晰,讓結(jié)果更明確,是執(zhí)行力的首要原則
一、向執(zhí)行要結(jié)果必須目標(biāo)優(yōu)先
1、目標(biāo)與結(jié)果的必然性
2、總目標(biāo)與分目標(biāo)的相關(guān)性
二、結(jié)果的可衡量性
1、數(shù)量
2、時間
3、質(zhì)量
4、成本
三、結(jié)果的時間設(shè)定
1、短期時間
2、周期時間
四、結(jié)果的可控性
1、主觀因素
2、客觀因素
管理工具:成果框架
體驗(yàn)活動:Give me
第二講:責(zé)任導(dǎo)向的執(zhí)行力
案例導(dǎo)入:責(zé)任不到人,目標(biāo)白分解
一、目標(biāo)分解的重要性
1、責(zé)任到人
2、過程追蹤
二、目標(biāo)傳遞的一致性
1、就所要解決的問題達(dá)成一致
2、就所要解決的計(jì)劃達(dá)成一致
3、就行動的成果達(dá)成一致
三、目標(biāo)到人的對應(yīng)性
1、優(yōu)勢分析
2、資源分析
管理工具:責(zé)權(quán)梳理表
情景演練:季度目標(biāo)是誰的責(zé)任?
第三講:過程導(dǎo)向的執(zhí)行力
案例導(dǎo)入:沒有過程管理,會讓執(zhí)行流于形式
一、過程管理中的領(lǐng)導(dǎo)角色
1、輔導(dǎo)者:給予員工支持與信任,形成良好的回應(yīng)機(jī)制
2、承擔(dān)者:勇于為員工兜底,樹立權(quán)威給員工安全感
3、教練者:充分調(diào)動員工的積極性和參與感,啟發(fā)員工的創(chuàng)造性
4、檢查者:無督導(dǎo)不執(zhí)行,克服人的惰性
二、過程管理的標(biāo)準(zhǔn)
1、表格化而非形式化
工具:時間推進(jìn)表
2、數(shù)據(jù)化而非感覺化
3、階段性考核而非一次性考核
4、及時獎懲
小組討論:時間推薦表的合理性
第四講:激勵導(dǎo)向的執(zhí)行力
一、激勵在執(zhí)行力中起到關(guān)鍵因素
1、激勵的目的
2、工作的動力來源
3、有效激勵的對策
二、激勵的兩個維度:激發(fā)思考、鼓勵行為
1、邏輯層次上的思考
2、行動要有指導(dǎo)性
小組研討及運(yùn)用:邏輯層次上的對話
三、激發(fā)思考的三個方向
1、愿景驅(qū)動:讓員工執(zhí)行更加堅(jiān)定
2、價值驅(qū)動:讓員工執(zhí)行更有成就
3、身份驅(qū)動:讓員工執(zhí)行更有成長
四、鼓勵的藝術(shù)性
1、即時鼓勵的重要性
2、表揚(yáng)的正確方法
3、表揚(yáng)形成的團(tuán)隊(duì)氛圍
管理工具:表揚(yáng)六要素
視頻學(xué)習(xí):表揚(yáng)的方法
第五講:個人執(zhí)行力到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
一、如何從個人執(zhí)行力延伸到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1、管理者起到榜樣的力量
2、管理者是執(zhí)行氛圍的營造者
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力必須形成習(xí)慣和文化
1、管理工具CSW團(tuán)隊(duì)文化表
2、執(zhí)行文化落地的基礎(chǔ)假設(shè)系統(tǒng)
1)價值
2)時間
3)人性
4)關(guān)系
5)人類活動
創(chuàng)新賦能執(zhí)行力
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/261778.html
已開課時間Have start time
- 陳亭如
執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)
- 《執(zhí)行風(fēng)暴—中高層執(zhí)行力》 余星冰
- 《贏在執(zhí)行—打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 張子斌
- 崗位勝任——讓執(zhí)行力落地 董天牧
- 個體執(zhí)行力與組織執(zhí)行力 張蕾
- 沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力— 劉建
- 《促動執(zhí)行力—高效執(zhí)行實(shí)戰(zhàn) 張毓嵐
- 致勝執(zhí)行力 打造優(yōu)良的職業(yè) 崔小屹
- 《贏在執(zhí)行,讓主管止不住的 徐莉
- 《高效執(zhí)行》 沉浸式劇場/ 張毓嵐
- 七步將戰(zhàn)略落實(shí)到底 ——— 駱峰
- 《戰(zhàn)略執(zhí)行》 企業(yè)經(jīng)營 鐘意
- 《OGSM(計(jì)劃與執(zhí)行管理 孫倩