課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)提問的技巧
背景:
針對(duì)191位成功企業(yè)領(lǐng)袖的研究發(fā)現(xiàn):他們成功的關(guān)鍵,在于善于制造發(fā)問
機(jī)會(huì)并懂得在合適的時(shí)機(jī)提出正確的問題,通過提問,他們激勵(lì)其團(tuán)隊(duì)和個(gè)人積極進(jìn)取、緊密合作、發(fā)掘富有創(chuàng)意的見解、尋找更高效的問題解決方案。
近年來基于提問技術(shù)而發(fā)揮作用的引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、NLP、行動(dòng)學(xué)習(xí)法、
提問式銷售方法等炙手可熱,更加從側(cè)面印證了提問本身的威力非常巨大,而如何利用提問的力量,則成為一個(gè)高效能人士極力研究的事情。
學(xué)習(xí)提問的技巧并以提問的方式進(jìn)行溝通、思考、研討和領(lǐng)導(dǎo),逐漸被認(rèn)為
是新時(shí)代要求下的重要技能之一。在本次課程中,你可以體會(huì)到提問這一簡單工具在實(shí)際工作和生活中的威力,也可以親身感受一個(gè)發(fā)人深思的問題所具有的震撼效果。
工作坊的特色:
工作坊將在引導(dǎo)師的引導(dǎo)下,通過觀察、傾聽與演練,讓參與者學(xué)習(xí)如何能
夠提出有效的問題,并通過提問營造一種不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)成長解決問題的工作氛圍。本課程能夠讓您擁有更強(qiáng)的溝通影響力、更系統(tǒng)的思維力、更柔和有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
課程大綱:
第一部分:探索現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)提問
1、21世紀(jì)組織面臨的挑戰(zhàn)
2、未來對(duì)于新型領(lǐng)導(dǎo)能力的需要
3、提問:容易被忽視的領(lǐng)導(dǎo)行為
4、我們?yōu)槭裁床惶釂枺?/p>
第二部分:提問需要具備的心態(tài)與基本功
一、觀察的力量:破解弦外之音,看穿言外之意
1、觀察四個(gè)層面:
個(gè)人、人與人、次團(tuán)體、團(tuán)隊(duì)整體
2、觀察與評(píng)估工具:G.R.A.B.B.S.S
二、聆聽的力量:用傾聽帶來共鳴
3F區(qū)辯式聆聽:
1、事實(shí)
2、情感
3、聚焦(意圖與觀點(diǎn))
三、什么是提問式思維?
第三部分:提問的力量
一、什么是好的問題?
二、提問的六種類型
三、引導(dǎo)練習(xí):六種提問方式練習(xí)
四、人的自然思考認(rèn)知過程
五、問題的四個(gè)層次
六、聚焦式會(huì)話法介紹--ORID討論法
1、促進(jìn)有效對(duì)話與討論;
2、激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧;
3、促進(jìn)反饋;
第四部分:ORID在不同情境下的運(yùn)用
情境練習(xí):項(xiàng)目進(jìn)展評(píng)估
情境練習(xí):輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員
情境練習(xí):年度總結(jié)
情境練習(xí):員工績效評(píng)估
學(xué)習(xí)提問的技巧
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/270852.html
已開課時(shí)間Have start time
- 夏雄武
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 九段培訓(xùn)師 唐平
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后:從需求 何欣
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 業(yè)務(wù)專家上講臺(tái):精彩呈現(xiàn)與 宋城
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪