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如何用人留人激勵(lì)人

課程背景 
“員工因公司而加入，卻因主管而離開”，一句話道盡管理者和員工的雙重傷痛。員工的留存和工作的積極與否，和主管的管理風(fēng)格和方法有密不可分的關(guān)聯(lián)。談錢傷感情，談感情傷錢，薪酬不是、也不可能是*的員工激勵(lì)手段。當(dāng)企業(yè)傳統(tǒng)的激勵(lì)手段——“胡蘿卜+大棒”在新時(shí)代員工的激勵(lì)上漸漸失效，如何保留并有效激勵(lì)高潛力員工，推動(dòng)取得卓越的工作業(yè)績？驅(qū)動(dòng)力3.0的誕生，給了企業(yè)管理者新的思路。
本課程應(yīng)用驅(qū)動(dòng)力3.0的理念，開發(fā)出了一套供管理人員使用的可落地易操作的員工激勵(lì)的方法和工具，并將這些方法和工具應(yīng)用到任務(wù)管理和人員溝通的具體工作場景中，幫助管理者多維度激發(fā)團(tuán)隊(duì)人員內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)員工在當(dāng)下的工作中全力以赴，創(chuàng)造業(yè)績，同時(shí)培養(yǎng)左膀右臂，保留和發(fā)展關(guān)鍵人才，實(shí)現(xiàn)公司和個(gè)人共贏的局面。
課程基于常見的9大團(tuán)隊(duì)管理場景，提供15個(gè)溝通激勵(lì)工具，通過多元方法，支持管理者和員工實(shí)現(xiàn)共同成長、共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)業(yè)績。

課程收益 
掌握日常管理工作場景中可應(yīng)用、易操作的員工激勵(lì)和任務(wù)推動(dòng)的方法和工具
形成對(duì)個(gè)人管理的自我覺察意識(shí)，從而逐步建立行之有效的管理方法體系
幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展、合作共贏的心態(tài)

課程對(duì)象：企業(yè)管理者、希望有效保留和發(fā)展關(guān)鍵員工，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作積極性的主管和導(dǎo)師 

課程大綱 
課程導(dǎo)入
游戲：個(gè)人-公司夢想圖
團(tuán)隊(duì)管理的有效信念和策略
員工在團(tuán)隊(duì)中的三階發(fā)展

一、崗位新兵管理——融入與成長
從管理者視角解讀“心理契約模型”
案例導(dǎo)入：小明團(tuán)隊(duì)的新員工
課堂練習(xí)：四類核心問題的檢視自評(píng)
案例研討：從心理契約模型改善團(tuán)隊(duì)管理
場景案例1：布置工作任務(wù)
游戲：迷宮探險(xiǎn)
工具：工作任務(wù)分類四象限
課堂練習(xí)：現(xiàn)有工作任務(wù)歸類
工具：任務(wù)紅黃綠燈模型
課堂練習(xí)：布置工作任務(wù)
場景案例2：激勵(lì)新員工主動(dòng)工作
工具：讓員工接受任務(wù)的四步溝通法
場景案例3：激勵(lì)員工把雜事做好、瑣事做精
場景案例4：如何與員工進(jìn)行績效面談
方法：發(fā)現(xiàn)員工的三大動(dòng)力
工具：團(tuán)隊(duì)融入清單
工具：成長金字塔&工作成長四階段
工具：未來簡歷談加薪

二、進(jìn)階員工管理——激發(fā)內(nèi)驅(qū)力
驅(qū)動(dòng)力3.0
蠟燭實(shí)驗(yàn)區(qū)分員工驅(qū)動(dòng)力
驅(qū)動(dòng)力一代二代三代
驅(qū)動(dòng)力三要素：自控、專精、目的
場景案例5：充分授權(quán)
關(guān)于工作自控的四類錯(cuò)誤信念
工具：3W1H法則
場景案例6：有限授權(quán)
工具：GREEN-T模型
場景案例7：通過分享會(huì)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可員工能力
方法：專精三部曲
工具：能力管理矩陣（發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢能力）
工具：點(diǎn)贊四步法（認(rèn)可員工優(yōu)勢能力）
場景案例8：給員工講述工作意義
方法：價(jià)值-意義天平
談加薪工具：清泉回流
談意義工具：意義激活環(huán)

三、資深專家管理——深度信任與發(fā)展通道管理
-如何區(qū)分團(tuán)隊(duì)核心員工
工具：員工分類矩陣
職業(yè)變道分析：向上、向內(nèi)、向左右、向外
能晉升的核心條件
方法1：真心話（信任）
方法2：大冒險(xiǎn)（擔(dān)當(dāng)）
工具：跟核心員工建立信任四步法
場景案例9：跟員工談晉升
方法：如何委派核心員工明星任務(wù)
工具：大冒險(xiǎn)對(duì)話卡
-成為專家的相馬術(shù)
-員工轉(zhuǎn)崗的“嫁女兒模型”
-員工離職管理
區(qū)分三種離職類型
離職三階段如何介入

如何用人留人激勵(lì)人