課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精品微課開發(fā)與制作
課程對象:內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)愛好者、各崗位資深從業(yè)者
課程收獲
企業(yè)收益:
1、建立微課知識體系,沉淀企業(yè)關(guān)鍵崗位知識產(chǎn)品;
2、快速培養(yǎng)各崗位人才,提升組織工作效率;
3、減少企業(yè)培養(yǎng)人才的成本,快速幫助員工精準(zhǔn)解決問題。
崗位收益:
1、了解精品微課開發(fā)的底層邏輯:建構(gòu)主義、有意義學(xué)習(xí)的五要素;
2、掌握精品微課制作的理論、方法和技巧;
3、熟練操作微課的制作軟件;
4、掌握精品微課腳本編寫的規(guī)范與方法;
5、產(chǎn)出精品微課成品課程包并優(yōu)化。
課程大綱
導(dǎo)課:精品微課的12345
1、微課的一個(gè)定義
2、微課的兩個(gè)原則
3、微課的三個(gè)能力
4、微課的四種形式
5、微課有意義學(xué)習(xí)的五要素
正課:微課開發(fā)與制作的流程及工具操作
一、確定主題-意圖性
1、選題確定的三個(gè)步驟
2、課題篩選(崗位任務(wù)分析表)
3、標(biāo)題優(yōu)化的四化模型
4、精準(zhǔn)標(biāo)題
5、標(biāo)題案例分析
二、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)-建構(gòu)性
1、微課設(shè)計(jì)的三段式結(jié)構(gòu)
2、微課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的PRM模型
3、微課腳本模板結(jié)構(gòu)講解
三、開發(fā)內(nèi)容-真實(shí)性
1、內(nèi)容開發(fā)時(shí)的常見問題
2、微課的三種類型
(1)知識類
(2)技能類
(3)場景案例類
3、內(nèi)容開發(fā)的四種教學(xué)方式
(1)案例型
(2)故事型
(3)直敘型
(4)反情境型
4、內(nèi)容開發(fā)的三種方式
(1)知識類組織內(nèi)容方法
(2)技能類組織內(nèi)容方法
(3)場景案例類組織內(nèi)容方法
四、編寫腳本-主動性
1、畫面設(shè)計(jì)的6個(gè)常見誤區(qū)
2、畫面設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤案例賞析
3、畫面設(shè)計(jì)的5個(gè)基本原則
4、畫面設(shè)計(jì)的常規(guī)元素池
5、基于微課結(jié)構(gòu)的畫面布局設(shè)計(jì)
6、腳本優(yōu)秀案例賞析講解
7、完成任務(wù):腳本編寫
五、制作成片-協(xié)作性
1、不同類型微課介紹(視頻、PPT 、H5、軟文、音頻)
2、視頻篇
I、MG類
(1)MG類微課優(yōu)秀案例賞析
(2)MG類微課反例賞析
(3)MG微課制作工具介紹+選擇
(4)MG微課制作工具講解
(5)MG軟件實(shí)操,產(chǎn)出成果
II、真人拍攝類
(1)真人拍攝類微課優(yōu)秀案例賞析
(2)真人拍攝類微課反例賞析
(3)真人拍攝類線下錄影棚搭建材料
(4)真人拍攝類制作方式及流程
(5)錄制視頻后期處理工具介紹及講解
(6)真人拍攝類視頻微課錄制+制作注意事項(xiàng)
(7)真人拍攝類錄制、后期處理及產(chǎn)出成果
3、PPT篇
(1)優(yōu)秀范例賞析
(2)制作常見誤區(qū)
(3)PPT風(fēng)格分類
(4)PPT畫面設(shè)計(jì)
(5)PPT微課制作流程講解
(6)PPT軟件重難點(diǎn)操作講解
(7)PPT軟件實(shí)操,產(chǎn)出成果
4、H5篇
(1)范例欣賞
(2)工具平臺介紹
(3)H5畫面設(shè)計(jì)
(4)H5微課制作流程
(5)H5平臺重難點(diǎn)操作講解
(6)H5平臺實(shí)操,成果產(chǎn)出
5、音頻篇
(1)范例欣賞
(2)工具介紹
(3)音頻錄制事宜注意事項(xiàng)
(4)音頻微課制作流程
(5)音頻微課制作實(shí)操,成果產(chǎn)出
6、學(xué)習(xí)任務(wù)布置
結(jié)課:總結(jié)+任務(wù)
精品微課開發(fā)與制作
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/280436.html
已開課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 打通培訓(xùn)項(xiàng)目前中后:從需求 何欣
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 業(yè)務(wù)專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
- 五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班 元曉敏
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪