課程描述INTRODUCTION
· 董事長(zhǎng)· 總裁· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
底層能力課程
課程背景:
決策是一個(gè)過(guò)程,它涵蓋了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等幾個(gè)基本環(huán)節(jié),而我們知道,管理即決策:沒有有效決策,就沒有卓越管理。可見,決策是現(xiàn)代管理者的底層能力。
但很多企業(yè)的很多管理者往往忙于解決這樣或者那樣的問題,而對(duì)“如何才能更高效解決問題”的問題則明顯重視不夠。“磨刀不負(fù)砍柴功。”在VUCA時(shí)代里,企業(yè)的管理者是時(shí)候關(guān)心決策的有效性問題了。
課程收益:
● 幫助學(xué)員通過(guò)《指導(dǎo)思想篇》的學(xué)習(xí),以使其在管理實(shí)踐中能更好把握決策工作的努力方向。
● 幫助學(xué)員通過(guò)《理論、方法與工具篇》的學(xué)習(xí),以使其在管理實(shí)踐中能更好提升決策工作的質(zhì)量水平。
● 幫助學(xué)員通過(guò)《基礎(chǔ)設(shè)施篇》的學(xué)習(xí),以使其在管理實(shí)踐中能更好夯實(shí)決策工作的心理基礎(chǔ)。
課程對(duì)象:中高層管理人員,特別是董事長(zhǎng)、董事;總裁、副總裁
課程大綱
前言:從“表象”到“本質(zhì)”
第一篇:指導(dǎo)思想篇(“高速路”)
1、管理就是決策
2、決策在本質(zhì)上是一個(gè)過(guò)程
3、過(guò)程決定質(zhì)量
第二篇:理論、方法與工具篇(“小汽車”)
第一講:決策方法學(xué)習(xí)
一、管理決策基礎(chǔ)夯實(shí)
1、問題的定義
2、問題的類型
同步練習(xí):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題,將選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)
3、問題的重點(diǎn)
二、管理決策模型精講
1、流程:管理決策的“路線”(管理決策的基本流程)
1)澄清問題的目的
2)結(jié)構(gòu)化分析:在課題和策略之間
3)擬定策略的要點(diǎn)
2、技法:管理決策的“車輛”
3、能力:管理決策的“司機(jī)”
1)“系統(tǒng)”是什么
2)“思維”是什么
同步練習(xí):系統(tǒng)+思維=?
3)系統(tǒng)思維的本質(zhì)
補(bǔ)充:因果回路圖(系統(tǒng)思維的“新語(yǔ)言”)
1)因果回路圖為什么
2)因果回路圖是什么(定義、構(gòu)成、特性)
3)因果回路圖怎么做
三、管理決策情景模擬
專題:在無(wú)結(jié)構(gòu)情況下解決問題的方法
1、任何推理都要涉及的3個(gè)實(shí)體
2、2類3種:推理形式的一種劃分方法
3、兩種解決問題方法采用相同的模式
第二講:決策方法運(yùn)用(什么是“經(jīng)營(yíng)管理”)
一、戰(zhàn)略設(shè)計(jì):關(guān)于“事”的管理決策
1、澄清問題:三個(gè)問題
2、結(jié)構(gòu)化分析:以公式法為例
3、擬定舉措:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行:關(guān)于“人”的管理決策
1、澄清問題:三個(gè)問題
2、結(jié)構(gòu)化分析:以流程法為例
3、擬定舉措:*
三、組織創(chuàng)新:關(guān)于“場(chǎng)”的管理決策
1、澄清問題:三個(gè)問題
2、結(jié)構(gòu)化分析:以框架法為例
3、擬定舉措:開放空間
第三篇:基礎(chǔ)設(shè)施篇(“服務(wù)區(qū)”)
1、透視:大腦是如何決策的
2、聚焦:情緒如何影響決策
3、思考:如何做好情緒管理
分享:圖書推薦
結(jié)語(yǔ):從“知道”到“做到”
底層能力課程
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/321184.html
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