国产午夜精品一区二区,久久午夜无码鲁丝片午夜精品,黑色午夜,午夜福利视频,电家庭影院午夜 精品久久久鲁鲁,精品人妻一区二区三区在线潮喷,天堂网极品盛宴视频,欧美激情一级在线观看

導(dǎo)師制管理課程

【課程背景】
隨著企業(yè)人才發(fā)展需求的升級(jí),導(dǎo)師制已成為人才梯隊(duì)建設(shè)與知識(shí)傳承的核心工具。然而內(nèi)部導(dǎo)師普遍存在角色認(rèn)知模糊、輔導(dǎo)技巧缺失、IDP執(zhí)行斷層等問(wèn)題,導(dǎo)致項(xiàng)目效果難以落地。
本課程聚焦「測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)解讀-IDP協(xié)同設(shè)計(jì)-過(guò)程輔導(dǎo)跟蹤」全鏈路,幫助導(dǎo)師建立科學(xué)輔導(dǎo)體系,實(shí)現(xiàn)人才成長(zhǎng)與組織戰(zhàn)略的雙向?qū)R。

【課程收益】
角色轉(zhuǎn)型:從業(yè)務(wù)專家轉(zhuǎn)型為發(fā)展教練,掌握測(cè)評(píng)工具與IDP聯(lián)動(dòng)的核心邏輯
工具賦能:運(yùn)用測(cè)評(píng)工具(如DISC/蓋洛普等)精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)員特質(zhì),制定個(gè)性化輔導(dǎo)策略
流程閉環(huán):基于IDP設(shè)計(jì)「目標(biāo)拆解-行為干預(yù)-結(jié)果復(fù)盤」的標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)路徑
組織協(xié)同:構(gòu)建「導(dǎo)師-學(xué)員-HR」三方協(xié)作機(jī)制,提升項(xiàng)目執(zhí)行成功率

【課程特色】
需求診斷:課前充分溝通,確定培訓(xùn)的需求定位和要求,并針對(duì)性的提出解決方案
定制課程:結(jié)合需求對(duì)象的工作場(chǎng)景,設(shè)計(jì)到培訓(xùn)的過(guò)程中
模擬演練:結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,用方法和工具,指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練
工具落地:方法和工具全程使用,既有理論,還有實(shí)踐,案例豐富,工作實(shí)操性強(qiáng)

【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員,人力資源從業(yè)人員等

【課程大綱】
一、導(dǎo)師角色重塑與基礎(chǔ)能力構(gòu)建
1、導(dǎo)師制價(jià)值認(rèn)知與角色定位
(1)企業(yè)導(dǎo)師制失敗案例解析(80%問(wèn)題出在角色錯(cuò)位)
(2)導(dǎo)師四重角色模型
測(cè)評(píng)解碼者(DISC/蓋洛普等工具應(yīng)用場(chǎng)景)
IDP共創(chuàng)者(基于崗位勝任力模型拆解發(fā)展目標(biāo))
過(guò)程督導(dǎo)者(關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)里程碑管理技巧)
資源鏈接者(跨部門資源協(xié)調(diào)策略)
2、基于測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的學(xué)員畫像分析
(1)四類學(xué)員特質(zhì)識(shí)別(主導(dǎo)型/社交型/協(xié)作型/思考型)及輔導(dǎo)策略差異
案例:高支配型學(xué)員的「目標(biāo)激勵(lì)法」與高耐心型學(xué)員的「階梯式反饋法」
(2)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)與IDP的聯(lián)動(dòng)邏輯
從*性格維度推導(dǎo)溝通風(fēng)格適配方案
通過(guò)職業(yè)錨測(cè)評(píng)鎖定學(xué)員發(fā)展意愿
3、IDP制定與目標(biāo)對(duì)齊技術(shù)
(1)IDP設(shè)計(jì)三原則
SMART原則(目標(biāo)可量化)
721法則(70%實(shí)踐+20反饋+10%培訓(xùn))
雙軌制路徑(業(yè)務(wù)目標(biāo)與能力提升并行)
(2)模擬演練:將崗位勝任力模型轉(zhuǎn)化為階段性IDP指標(biāo)

二、過(guò)程輔導(dǎo)技術(shù)與項(xiàng)目落地保障
1、教練式輔導(dǎo)工具箱
(1)GROW模型在IDP執(zhí)行中的應(yīng)用
目標(biāo)澄清(G):通過(guò)「未來(lái)畫面法」激發(fā)學(xué)員內(nèi)驅(qū)力
現(xiàn)狀分析(R):運(yùn)用「數(shù)據(jù)儀表盤」量化能力差距
方案共創(chuàng)(O):IDP目標(biāo)拆解為可執(zhí)行的3-5個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作
行動(dòng)承諾(W):建立「周計(jì)劃-日跟進(jìn)」的微習(xí)慣體系
(2)四類反饋技術(shù)
SBI模型(行為-影響-期望反饋法)
正向激勵(lì)的「三明治法則」
糾偏輔導(dǎo)的「紅綠燈法則」
2、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與資源整合
(1)過(guò)程管理三張表
《IDP進(jìn)度跟蹤表》(可視化目標(biāo)完成度)
《輔導(dǎo)溝通記錄表》(結(jié)構(gòu)化記錄關(guān)鍵對(duì)話)
《資源需求清單》(識(shí)別學(xué)員所需的培訓(xùn)/實(shí)踐機(jī)會(huì))
(2)典型問(wèn)題應(yīng)對(duì)
當(dāng)學(xué)員IDP進(jìn)度滯后時(shí)的「三級(jí)干預(yù)機(jī)制」
跨部門資源協(xié)調(diào)的「利益交換法」
3、導(dǎo)師能量管理與組織支持
(1)導(dǎo)師激勵(lì)雙引擎:
物質(zhì)激勵(lì)(導(dǎo)師積分制/晉升加分項(xiàng))
精神激勵(lì)(榮譽(yù)勛章/案例庫(kù)署名權(quán))
(2)組織保障體系設(shè)計(jì):
導(dǎo)師資源池建設(shè)(分級(jí)認(rèn)證與知識(shí)共享機(jī)制)
HRBP協(xié)同機(jī)制(定期復(fù)盤會(huì)與資源調(diào)度)

導(dǎo)師制管理課程