師徒制：教練輔導下的學習與實踐
2025-07-03 10:00:08
講師：肖鳳德 瀏覽次數(shù)：2952
課程描述INTRODUCTION
教練輔導下的學習與實踐
· 總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導· 新晉主管· 儲備干部
培訓講師：肖鳳德
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練輔導下的學習與實踐
一、課程背景
本課程提供針對性的解決方案，幫助您的團隊轉(zhuǎn)換人才機制模式和領(lǐng)導力開發(fā)方法！幫助企業(yè)將教練藝術(shù)作為核心戰(zhàn)略應用到團隊變革中，建立持續(xù)學習，不斷創(chuàng)新成長的學習型組織。
理念學習：引領(lǐng)企業(yè)跳出僅更新自家產(chǎn)品和服務的怪圈，在管理方式、組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化方面進行變革，建設教練文化，適應互聯(lián)網(wǎng)快速的變化，快速學習、相互合作。
實踐運用：作為互聯(lián)式企業(yè)的藍本，學習型組織，已然被證明并將繼續(xù)被證明是企業(yè)從“分工式”到“互聯(lián)式”的有效路徑。
師傅教練與輔導：通過系列的輔導工具和表單，師傅持續(xù)對徒弟進行輔導和跟蹤，確保行為的改變、個人的成長和績效的實現(xiàn)。
績效轉(zhuǎn)化：指導客戶通過基礎設施的夯實奠定互聯(lián)式企業(yè)的輔助元素，即透明的互動和交流平臺、推崇自治和應變的組織結(jié)構(gòu)、實驗和學習的企業(yè)文化。
隨著教練領(lǐng)導力在90年代進入中國，也演繹成了不同形式的教練領(lǐng)導力，而ICF（*教練協(xié)會）的教練體系著眼于績效的達成，包括個人的突破和組織的成長，由于它的有效性，象華為、騰旭、聯(lián)想、東風汽車、華潤集團，已經(jīng)一些中小的民營企業(yè)，如英威騰電器、遠望谷、東江集團等都致力于培養(yǎng)他們的經(jīng)理人成為教練式的領(lǐng)導者，來持續(xù)地達到更高的績效。本課程的目標是使團隊成員能夠自主地發(fā)揮自身強項，優(yōu)異地完成業(yè)務，在團隊中建立完美溝通和互相關(guān)心的團隊文化，從而使團隊業(yè)績得到極大提高！
本教練課程聚焦于Relationship（關(guān)系）和Performance（業(yè)績）兩方面內(nèi)容，且通過本課程能夠?qū)W習到客觀地證明ROI方法-定量分析評價業(yè)績及直觀地看到改善數(shù)值的方法論。學習教練在有效地進行企業(yè)營銷時所必需的“組織關(guān)系水平診斷”的方法，并以診斷結(jié)果為基礎，練習如何制作適合的方案書。以企業(yè)教育和人才開發(fā)的基本理論為基礎，傳達人力資源開發(fā)的*趨勢。
授課形式：教練的國際理論講授+教練的八個工具和方法+案例分析+小組演練+互動答疑
實踐運用：在組織中運用和實踐中產(chǎn)生績效，同時發(fā)展組織文化，形成學習型組織
績效轉(zhuǎn)化：通過課題學習，形成一致的正向積極的價值觀和思維方式，掌握溝通、輔導和教練的工具，
實現(xiàn)共同成長，轉(zhuǎn)化為公司的績效。
二、課程收益
形成持續(xù)學習的學習型組織，創(chuàng)造學習氛圍，掌握發(fā)展人才的工具和方法，形成學以致用的實踐習慣；
提升溝通能力——掌握如何快速與他人建立信任關(guān)系，快速識人，高效傾聽，達成深層溝通，提升個人溝通能力；.
有效提升業(yè)績——管理負面情緒，始終聚焦于目標，學會激勵團隊的有效方法、提升業(yè)績；.
在價值觀層面有效地工作——打通腦、心、靈的有效方法，使你與世界更有效連通，發(fā)現(xiàn)自己和他人的深層價值觀，找到生命中真正想要的東西，對下屬和客戶進行有效的激勵；.
提升自身和團隊的創(chuàng)造力——神奇的內(nèi)心障礙清除術(shù)、四象限思考技術(shù)，幫你克服各種內(nèi)心障礙，突破固有思維模式，打開創(chuàng)造力的閥門；.
收獲快樂生活——學習以成果為導向的思維方法，著眼于結(jié)果，避開負面干擾；視覺化技術(shù)讓你永遠朝向未來，與自己的核心價值觀連通，使你的生活充實而完滿。
三、課程模式
1.分組互動
2.講授要點、工具、方法
3.實戰(zhàn)體驗
4.角色扮演
5.課堂練習、互動式答疑
6.形成行動計劃
四、受眾對象
1.公司中高層管理者，如總經(jīng)理、部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者
五、時間安排（可有2種方案供選擇）
1、系統(tǒng)學習2天（12小時）
2、系統(tǒng)學習2天+1對1輔導（每人4次，每2周1次，每次60分鐘）
六、發(fā)展學習型高績效組織的8項行為
課程大綱
一、師徒制成功的必備條件和流程
1)師徒制的關(guān)鍵要素。
2)師徒制的設計
框架結(jié)構(gòu)設計
任務與目標選擇
教練與輔導
跟蹤與落實
積極反饋
總結(jié)與深化
3)教練式導師的責任和素質(zhì)
4)學習：組織通往目標的過程
5)平臺：團組化組織的支持
6)教練領(lǐng)導力的要素、維度和工具
二、教練領(lǐng)導力的開發(fā)與持續(xù)學習的領(lǐng)導和組織
1)教練意識及教練領(lǐng)導力的理解
2)喚起員工與客戶的熱情
3)提高直觀力的3F傾聽的理解與實踐
4)開發(fā)發(fā)現(xiàn)問題并客觀的分析當前情況的傾聽方法
5)分辨事實與判斷、敏感的覺察自己與他人的情感
6)理解4種性格類型
7)理解人的特性與行動類型
教練式導師制的跟蹤與落實體系
三、教練與輔導的基礎理念與組織成長
1)選擇：使人樂意負責任的心態(tài)設定——選擇項目，設定目標；
2)焦點管理：把你的時間找回來——群策群力，有效規(guī)劃；
3)承諾：矢志不渝的深層動力——創(chuàng)建信任，兌現(xiàn)承諾；
4)聚集能量：修補能量漏洞——激勵士氣，正向積極；
5)挑戰(zhàn)：推動人前進的有力武器——創(chuàng)新突破，不斷挑戰(zhàn)；
6)拓展：讓你看到更多的可能性——持續(xù)成長，日益精進；
四、學習與持續(xù)實踐：一對一教練的六項原則與模型
1)區(qū)分受害者和負責任，委以責任感
受害者的角度引發(fā)對往事的怨言，被過去所有“擁有”
受害者用時間去抗拒，反應，辯護，埋怨和保護
受害者把力量斷送給環(huán)境因素和事件。事件“擁有”了他
他們的未來等同過去，他們只是重演歷史而沒有去創(chuàng)造
負責任是一個宣言“我重要”的態(tài)度，而不是被困于你的過去或環(huán)境因素
負責任是一項選擇關(guān)于你如何參與現(xiàn)狀
負責任是有意識的行為，意識到新的或更多的選擇,為你的演繹負責任
2)激勵建立關(guān)系和提升創(chuàng)造力
3)溝通清晰的標準
4)有技巧的給予反饋
5)讓下屬明白相應的后果
6)不定期的使用差距原則
五、行動學習中的人才培養(yǎng)：COACH（教練模式）的五個步驟
1)征求別人的許可。
2)達成協(xié)議。
3)為輔導過程落實時間安排，并嚴格遵守。
4)使用參與式認可。
5)衡量輔導效果。
六、團隊教練：5步教練式解決問題流程
1)關(guān)系建立
2)重新聚焦
3)面對現(xiàn)實
4)承擔責任
5)行動方案
七、提高問題解決能力和實踐能力的教練式對話
引導職員業(yè)績的肯定反饋練習
通過新的意識設定新的目標
設定可以完成新目標的行動計劃并構(gòu)建問責系統(tǒng)
教練領(lǐng)導力之關(guān)鍵工具
八、導師制，發(fā)展學習型高績效組織的8項行為
教練輔導下的學習與實踐
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/39032.html
