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職業(yè)化塑造與管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)
教練技術(shù)方法培訓(xùn)課程背景外部環(huán)境的快速變化，給企業(yè)提出了更多的挑戰(zhàn)。如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競爭力？企業(yè)的創(chuàng)新（發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力）與發(fā)展所需的能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)的快速更新與升級到底如何完成？
教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程
教練輔導(dǎo)思維培訓(xùn)課程背景如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競爭力？形成穩(wěn)定的績效？企業(yè)的創(chuàng)新（發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力）與發(fā)展所需的能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)的快速更新與升級到底如何完成？新員工的能力與素質(zhì)如何盡快得
JI員工輔導(dǎo)培訓(xùn)
團隊激勵方法培訓(xùn)課程背景如何在工作中調(diào)動員工的積極性，激發(fā)全體員工的創(chuàng)造力，使團隊更具活力，是管理者的核心能力之一。也是企業(yè)快速發(fā)展過程中不可缺少的動力要素。如果管理者對于“激勵&rdqu
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理的培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力效能培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ldqu
領(lǐng)導(dǎo)方式培訓(xùn)課程背景工作下屬有抵觸，同事不配合；目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度…&he
領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練班
領(lǐng)導(dǎo)力組織培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ldqu
一線員工執(zhí)行力培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于骨干人員的基量很大，而且更多的來自于企業(yè)中的每個部門，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用
北京執(zhí)行力培訓(xùn)課綱
執(zhí)行力管理模式培訓(xùn)【課程背景】中國的經(jīng)濟發(fā)展從“保增長”到“新常態(tài)”；從“擴內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從&ld
員工差異管理培訓(xùn)課程背景商業(yè)銀行團隊的“多元化”是未來金融市場快速變化的需要，也是未來的發(fā)展趨勢。而多元化團隊中，成員之間的差異性會越來越大（例如：文化差異、能力差異、年齡差異
新生代成員培訓(xùn)課程背景新生代具備很多的優(yōu)點。如：創(chuàng)新力強、接受力強、自尊心強、迫切需要價值觀與成就感。但同時他們“三高三低”（三高：智商、財商、職業(yè)期待。三低：職業(yè)規(guī)劃度、自我
非物質(zhì)激勵培訓(xùn)課
團隊精神與溝通技巧