課程描述INTRODUCTION
管理績(jī)效專題課



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理績(jī)效專題課
課程收益
1.解讀管理現(xiàn)狀,識(shí)別管理困境,尋求管理突破;
2.幫助學(xué)員理解管理的本質(zhì)與外涵,促發(fā)思維與意識(shí)的真正轉(zhuǎn)變,幫助建立新的工作價(jià)值觀和工作模式,助力邁向管理新階段;
3.從管理績(jī)效角度切中管理者在管理他人中常見(jiàn)的應(yīng)用困境,重現(xiàn)管理情景中的復(fù)雜問(wèn)題,并促發(fā)研討,達(dá)成管理共識(shí);
4.幫助學(xué)員建立合作共贏的心智模式,并掌握通過(guò)影響力提升促進(jìn)組織協(xié)作共贏的行為策略;全面提升管理者在管理他人及內(nèi)部人員協(xié)作方面,解決復(fù)雜挑戰(zhàn)場(chǎng)景的綜合能力;
課程大綱
一、角色認(rèn)知與再轉(zhuǎn)型
◆ 從知到達(dá) 并非易事
◆ 從“知”到“達(dá)”的四個(gè)層面
◆ “平衡期望”管理者知多少
◆ 測(cè)評(píng):你的“知“與”達(dá)”
◆ 從“心”開(kāi)始
◆ 明確職責(zé)and明晰角色
“三位一體”的角色要求需要管理者具備的能力
◆ 如何“管心”
◆ 何謂“績(jī)效”?
◆ 管理績(jī)效新模式
二、管理他人—管理績(jī)效
管理績(jī)效新模式: 從關(guān)注動(dòng)作到關(guān)注狀態(tài)
◆ SMART的選擇之困
◆ 指揮官意圖(CI) ◆ 挑戰(zhàn)性的(challenging)目標(biāo)
◆ 反思:如何為下屬設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo),煥發(fā)出無(wú)比能量?
◆ “保障性”及“發(fā)展性”工作:權(quán)衡之道
◆ 績(jī)效評(píng)估,你的選擇?
◆ 打破績(jī)效反饋的“沉默”怪圈
績(jī)效反饋:“復(fù)盤”是最好方法
◆ 慶祝成功
管理績(jī)效專題課
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/248775.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
績(jī)效考核內(nèi)訓(xùn)
- 《團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)達(dá)成—績(jī)效目標(biāo)改 鐘意
- 《基于戰(zhàn)略的全面績(jī)效管理體 張杰
- 從戰(zhàn)略到執(zhí)行—績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn) 李洪濤
- 《國(guó)有企業(yè)HR目標(biāo)操盤力之 陳韜
- 管理羅盤—績(jī)效激勵(lì)助力企業(yè) 王志濤
- 《績(jī)效量化管理體系建設(shè)工作 鐘意
- 《基于全面預(yù)算的績(jī)效管理》 許秀清
- 《戰(zhàn)略性績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)精要》 許秀清
- 《全面預(yù)算與績(jī)效考核管理實(shí) 許秀清
- OKR敏捷目標(biāo)管理工作坊 韓老師
- 《戰(zhàn)略執(zhí)行與績(jī)效突破》 鐘意
- 績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)課 陳祿