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績(jī)效管理體系課程總結(jié)

【課程背景】
隨著企業(yè)的高速發(fā)展，培養(yǎng)杰出的各層級(jí)管理人員，提高管理人員的管理能力，尤其是績(jī)效管理能力已經(jīng)成為企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。本課程開(kāi)設(shè)的目的，就是為了幫助企業(yè)有效解決這個(gè)可能會(huì)成為企業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵問(wèn)題，提高管理干部績(jī)效管理的知識(shí)與技能，幫助企業(yè)提升績(jī)效管理和薪酬管理水平，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！

【課程收益】 
1、熟練掌握績(jī)效設(shè)計(jì)流程與各環(huán)節(jié)管控技巧。
2、熟練掌握績(jī)效體系設(shè)計(jì)的工具方法論，把企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃層層分解落實(shí)到所有部門與崗位，構(gòu)建基于BSC和KPI的業(yè)績(jī)考核體系。
3、通過(guò)績(jī)效體系設(shè)計(jì)推進(jìn)過(guò)程中高層和中層每個(gè)設(shè)計(jì)步驟的討論與確認(rèn)，調(diào)動(dòng)中高層人員的積極性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的默契，為后續(xù)體系實(shí)施打好基礎(chǔ)。

【課程對(duì)象】
企業(yè)老板、總經(jīng)理、中高層管理者、企業(yè)人力資源工作者。

【課程大綱】
第一章 戰(zhàn)略篇：戰(zhàn)略績(jī)效落地的路徑與方法
1、績(jī)效管理三個(gè)層次的核心
2、明確企業(yè)績(jī)效方向
3、什么是戰(zhàn)略
4、為什么需要戰(zhàn)略解碼
5、戰(zhàn)略解碼的框架
6、戰(zhàn)略解碼的方法（戰(zhàn)略地圖）
第二章 戰(zhàn)略篇：績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)原則與提取
1、績(jī)效指標(biāo)提取的方法
2、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)的原則
3、指標(biāo)指標(biāo)的結(jié)構(gòu) 
4、如何將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)落地
5、崗位職責(zé)提取指標(biāo)的五個(gè)步驟
6、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
【案例】績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)
【工具】績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)（表單應(yīng)用）
第三章 績(jī)效機(jī)制篇：績(jī)效管理制度設(shè)計(jì)
1、績(jī)效管理制度編寫的原則
2、績(jī)效管理制度結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
3、績(jī)效管理考核制度實(shí)施流程
4、績(jī)效管理表單分解
5、績(jī)效管理體系推行的步驟與方法
第四章 績(jī)效實(shí)施篇：績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
1、績(jī)效指標(biāo)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)思路
2、績(jī)效指標(biāo)庫(kù)的關(guān)鍵點(diǎn)
3、科學(xué)設(shè)定績(jī)效指標(biāo)值
4、合理的權(quán)重設(shè)計(jì)
5、合理設(shè)計(jì)考核周期
6、多個(gè)維度實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)
第五章 績(jī)效實(shí)施篇：建立有效的績(jī)效監(jiān)控體系
1、績(jī)效實(shí)施過(guò)程監(jiān)控的重要性
2、績(jī)效數(shù)據(jù)收集及監(jiān)控
3、數(shù)據(jù)收集與監(jiān)控的三個(gè)關(guān)鍵
4、數(shù)據(jù)收集與監(jiān)控的六個(gè)階段
5、績(jī)效匯報(bào)會(huì)操作要點(diǎn)
【操作案例】績(jī)效匯報(bào)會(huì)
【工具】表單與模板操作方法
第六章 績(jī)效實(shí)施篇：有效的績(jī)效例會(huì)與績(jī)效輔導(dǎo)面談
1、績(jī)效例會(huì)的實(shí)施路徑
2、績(jī)效面談的內(nèi)在邏輯與路徑
3、績(jī)效面談操作的要點(diǎn)
4、績(jī)效輔導(dǎo)面談的五步法
5、基于員工個(gè)性化的績(jī)效面談與輔導(dǎo)
【操作案例】績(jī)效面談
【工具】表單與應(yīng)用模板

績(jī)效管理體系課程總結(jié)