課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)公開課
培訓(xùn)對(duì)象:
因?yàn)闃I(yè)務(wù)的發(fā)展,團(tuán)隊(duì)規(guī)模在短時(shí)間內(nèi)急速擴(kuò)張,團(tuán)隊(duì)成員新老混搭,希望盡快讓團(tuán)隊(duì)工作走上正軌,成員之間相互熟悉、合作
剛接手一個(gè)新的團(tuán)隊(duì),希望能夠全面評(píng)估團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀,并盡快與團(tuán)隊(duì)成員建立信任關(guān)系
因?yàn)楣ぷ餍枰?,需要帶領(lǐng)跨部門的任務(wù)小組或項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),在任務(wù)和項(xiàng)目期間凝聚共同的目標(biāo),并有效地管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突
課程收益:
學(xué)習(xí)目標(biāo)與收獲
了解高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素金字塔,明確團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色與責(zé)任
認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段,動(dòng)態(tài)平衡團(tuán)隊(duì)任務(wù)與關(guān)系兩大維度
辨識(shí)多樣的團(tuán)隊(duì)角色,組建能協(xié)作搭配的團(tuán)隊(duì)
學(xué)習(xí)凝聚共識(shí),建立互信的方法和工具,逐步建立和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力
學(xué)習(xí)化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的策略與底線,加速團(tuán)隊(duì)度過(guò)風(fēng)暴期
課程大綱:
組成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素
什么是團(tuán)隊(duì)?
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的兩股力量:任務(wù)與關(guān)系
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
什么是高效團(tuán)隊(duì)?
打造高效團(tuán)隊(duì)所需的領(lǐng)導(dǎo)力:與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)
角色搭配:如何動(dòng)態(tài)平衡團(tuán)隊(duì)角色
團(tuán)隊(duì)角色自我認(rèn)識(shí):Belbin自評(píng)與分析
搭建高效團(tuán)隊(duì)所需要的角色搭配:關(guān)系與任務(wù)角色的平衡
如何管理和激勵(lì)不同的團(tuán)隊(duì)角色?
案例討論:這個(gè)團(tuán)隊(duì)能救嗎?
Apollo Syndrome:阿波羅癥候
凝聚共識(shí):如何凝聚團(tuán)隊(duì)對(duì)目標(biāo)的共識(shí)
打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的兩大支柱:凝聚共識(shí)+建立互信
看影片學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
凝聚團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成共識(shí)的方法
建立互信:如何建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)的信任氛圍
討論:電影中,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是如何贏得團(tuán)隊(duì)成員的信任?
建立團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任型領(lǐng)導(dǎo)力
營(yíng)造團(tuán)隊(duì)成員之間的互信
化解沖突:如何有效管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突
診斷:團(tuán)隊(duì)沖突的類型與起源
角色:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在化解團(tuán)隊(duì)成員沖突過(guò)程中的角色定位
底線:面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員間沖突,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該堅(jiān)守的底線
規(guī)劃:運(yùn)用各種沖突化解策略
案例練習(xí)與討論
打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)公開課
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/301589.html
已開課時(shí)間Have start time
團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)訓(xùn)
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