課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：張子斌
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
科研績效管理培訓(xùn)
【課程背景】
當(dāng)前，科技型企業(yè)中層管理者，大多是從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)型而來，他們在員工管理上可能缺乏足夠的經(jīng)驗，通常面臨如下的挑戰(zhàn)：
考核指標(biāo)設(shè)計過于量化，忽視了科研創(chuàng)新的周期特性
績效反饋形式化，缺乏有效的過程輔導(dǎo)技巧
考核結(jié)果應(yīng)用單一，未能充分激發(fā)團(tuán)隊的潛能
此外，企業(yè)還需遵守《科研事業(yè)單位績效考核指標(biāo)優(yōu)化指引》等相關(guān)政策要求。
因此，本課程旨在幫助這些管理者提升科研團(tuán)隊的績效管理能力，從而推動企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。
【課程收益】
掌握科研領(lǐng)域特有的績效指標(biāo)體系搭建方法
學(xué)會設(shè)計兼顧質(zhì)量與效率的科研績效合同書
建立科研項目全周期過程管理機(jī)制
提升績效面談與團(tuán)隊激勵的實戰(zhàn)技巧
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，確定培訓(xùn)的需求定位和要求，并針對性的提出解決方案
定制課程：結(jié)合需求對象的工作場景，設(shè)計到培訓(xùn)的過程中
模擬演練：結(jié)合企業(yè)的實際情況，用方法和工具，指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場演練
工具落地：方法和工具全程使用，既有理論，還有實踐，案例豐富，工作實操性強(qiáng)
【課程對象】
企業(yè)中層管理者、新晉管理者等
【課程大綱】
一、科研績效管理體系設(shè)計
1、科研管理特性分析
基礎(chǔ)研究VS應(yīng)用研究的考核差異
國家實驗室/企業(yè)研究院考核側(cè)重點對比
2、四維指標(biāo)模型構(gòu)建
成果維度：論文/專利/技術(shù)轉(zhuǎn)化量化標(biāo)準(zhǔn)
過程維度：里程碑節(jié)點管理法
能力維度：科研方法創(chuàng)新能力評估
協(xié)作維度：跨部門項目貢獻(xiàn)度核算
二、績效合同優(yōu)化設(shè)計
1、合同書核心要素
SMART原則在科研場景的靈活應(yīng)用
彈性條款設(shè)計（如技術(shù)路線調(diào)整機(jī)制）
2、風(fēng)險防控條款
學(xué)術(shù)倫理約束條款
成果署名權(quán)爭議預(yù)防
3、實戰(zhàn)演練：
某重點實驗室績效合同優(yōu)化案例研討
三、績效面談與結(jié)果應(yīng)用
1、四步面談法
STAR模型在科研場景的改良應(yīng)用
高敏感度話題溝通技巧（如論文署名爭議）
2、結(jié)果應(yīng)用矩陣
四象限人才發(fā)展策略（高潛力/核心骨干分類）
非物質(zhì)激勵工具箱：學(xué)術(shù)休假/設(shè)備優(yōu)先使用權(quán)
3、小組演練
某團(tuán)隊績效面談沖突處理實景模擬
四、常見問題應(yīng)對
1、特殊場景處理
失敗科研項目的價值評估
跨學(xué)科團(tuán)隊考核權(quán)重分配
2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型
大數(shù)據(jù)分析在績效考核中的應(yīng)用
科研績效管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/322833.html
已開課時間Have start time
- 張子斌