課程描述INTRODUCTION
現(xiàn)代企業(yè)項目管理培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)代企業(yè)項目管理培訓(xùn)
課程背景:
隨著商業(yè)模式的顛覆,企業(yè)的管理模式也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。比如傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型、IT行業(yè)尋求新的突破和增長、人工智能對各行業(yè)的沖擊。在應(yīng)對這一系列變化的過程中,傳統(tǒng)基于流水線和科層制的管理模式有些顯得力不從心,而項目管理以其創(chuàng)新和協(xié)同的特點正在發(fā)揮越來越大的作用。以至于很多企業(yè)大部分工作都已經(jīng)以項目的形式展開。企業(yè)轉(zhuǎn)型也好,創(chuàng)新也好,升級也好,最終都會以項目的形式出現(xiàn)。
體驗經(jīng)濟的流行帶來市場變化越來越快,用戶需求越來越模糊。如何應(yīng)對這樣復(fù)雜的市場是眾多企業(yè)面對的困惑和難題。項目管理在實踐中證明是近十年來企業(yè)有效利用資源解決復(fù)雜問題的良好應(yīng)用。比如項目管理提出的“矩陣式管理”解決了企業(yè)有限資源靈活調(diào)配的問題,WBS(工作分解結(jié)構(gòu))解決了全面控制問題,同時對打破部門墻起到有益的影響;關(guān)鍵路徑法幫助企業(yè)應(yīng)對項目強大的進度壓力等等。
本項目管理課程系列程融合肖老師20年的項目管理、企業(yè)管理工作的經(jīng)驗,突破PMBOK(項目管理知識體系)的知識范圍,用體驗式學(xué)習(xí)的方式,通過學(xué)習(xí)+演練讓學(xué)員掌握項目管理技能。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中高層管理人員
課程特色:采用場景案例、互動、分組討論、分享等培訓(xùn)方式。本課程側(cè)重企業(yè)高管角度的項目管理,以學(xué)員企業(yè)實際案例為基礎(chǔ),結(jié)合發(fā)展的項目管理方法論,當(dāng)場分析、演練、歸納、總結(jié),讓理論和實踐在課堂上就得到有效融合。
課程收益:
.重點掌握項目的立項與審核
.學(xué)習(xí)項目型運作下非職位帶團隊的要領(lǐng)
.了解項目常用工具
課程大綱
第一講:現(xiàn)代項目管理運作框架
小組討論:企業(yè)在項目實施中遇到的問題及困惑
一、項目管理方法論演進及現(xiàn)代項目特點
1.傳統(tǒng)項目的全面規(guī)劃
2.敏捷項目—快速迭代
3.極限項目的用戶參與
4.極度項目的挖掘需求
二、項目組織形式與企業(yè)管理架構(gòu)—深井效應(yīng)與班長的戰(zhàn)爭
1.深井效應(yīng)—上司是天
2.團隊協(xié)作—創(chuàng)新的源頭
3.PMO—潤滑劑與小*
三、項目經(jīng)理能力素質(zhì)模型與企業(yè)項目管理成熟度
1.騰訊PM的能力素質(zhì)模型
2.能力素質(zhì)模型的價值和應(yīng)用
課堂提煉:“我們企業(yè)成為一個合格的PM需要的能力項”
3.企業(yè)項目管理成熟度階梯模型
四、項目管理方法論精華提煉
1.項目特征和最后期限
2.項目管理之魂—大道至簡
3.項目的5大過程組的靈活應(yīng)用
第二講:定義項目的要點
課堂游戲:登山遇險—識別需求
一、識別項目需求
1.哈佛的5個引導(dǎo)性問題
2.項目常用的識別需求的方法
二、項目干系人管理
1.干系人—抱樹樁子那個
2.干系人的構(gòu)成與職責(zé)
3.你看到的不是真相—干系人的需求分析
4.權(quán)力與利益的權(quán)衡
5.識別與管理干系人
第三講:整體架構(gòu)項目
一、整體規(guī)劃項目
1.WBS與結(jié)構(gòu)化分解—項目管理的易筋經(jīng)
2.肯錫與結(jié)構(gòu)化分解
3.處理復(fù)雜項目,慢就是快—核心心法
4.WBS詞典與責(zé)任矩陣—打破部門墻的工具
課堂練習(xí):梳理項目結(jié)構(gòu)
二、進度管理中的資源協(xié)調(diào)
1.你被抓壯丁了—進度管理三板斧
2.任務(wù)間的4種關(guān)系與進度網(wǎng)絡(luò)圖
3.關(guān)鍵路徑、關(guān)鍵活動
案例分析
課堂練習(xí):制作項目的關(guān)鍵路徑--突破時間和資源的束縛
第四講:項目團隊建設(shè)與協(xié)作
一、項目團隊常見表現(xiàn)狀態(tài)與行為激勵要素
1.團隊二維狀態(tài)呈現(xiàn)
2.驅(qū)動人們行為的動機分析
3.知識型員工的內(nèi)在需求
4.項目中用于激勵的行為
二、團隊領(lǐng)導(dǎo)四要素
1.激發(fā)個體
2.制定和分享計劃
3.培養(yǎng)團隊意識
4.保持有效溝通
三、幾個項目中非職位溝通技巧
1.對方聽到的比你說的多
2.人們更喜歡答應(yīng)自己喜歡的或熟悉的人的要求
3.的5種語言
課程收尾
早晨提出的問題解決與分享
課程知識點回顧與分享
現(xiàn)代企業(yè)項目管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/43650.html
已開課時間Have start time
- 肖振峰