課程描述INTRODUCTION
現(xiàn)代企業(yè)項目管理培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：肖振峰
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)代企業(yè)項目管理培訓(xùn)
課程背景：
隨著商業(yè)模式的顛覆，企業(yè)的管理模式也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。比如傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型、IT行業(yè)尋求新的突破和增長、人工智能對各行業(yè)的沖擊。在應(yīng)對這一系列變化的過程中，傳統(tǒng)基于流水線和科層制的管理模式有些顯得力不從心，而項目管理以其創(chuàng)新和協(xié)同的特點正在發(fā)揮越來越大的作用。以至于很多企業(yè)大部分工作都已經(jīng)以項目的形式展開。企業(yè)轉(zhuǎn)型也好，創(chuàng)新也好，升級也好，最終都會以項目的形式出現(xiàn)。
體驗經(jīng)濟的流行帶來市場變化越來越快，用戶需求越來越模糊。如何應(yīng)對這樣復(fù)雜的市場是眾多企業(yè)面對的困惑和難題。項目管理在實踐中證明是近十年來企業(yè)有效利用資源解決復(fù)雜問題的良好應(yīng)用。比如項目管理提出的“矩陣式管理”解決了企業(yè)有限資源靈活調(diào)配的問題，WBS（工作分解結(jié)構(gòu)）解決了全面控制問題，同時對打破部門墻起到有益的影響；關(guān)鍵路徑法幫助企業(yè)應(yīng)對項目強大的進度壓力等等。
本項目管理課程系列程融合肖老師20年的項目管理、企業(yè)管理工作的經(jīng)驗，突破PMBOK(項目管理知識體系)的知識范圍，用體驗式學(xué)習(xí)的方式，通過學(xué)習(xí)+演練讓學(xué)員掌握項目管理技能。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中高層管理人員
課程特色：采用場景案例、互動、分組討論、分享等培訓(xùn)方式。本課程側(cè)重企業(yè)高管角度的項目管理，以學(xué)員企業(yè)實際案例為基礎(chǔ)，結(jié)合發(fā)展的項目管理方法論，當(dāng)場分析、演練、歸納、總結(jié)，讓理論和實踐在課堂上就得到有效融合。
課程收益：
.重點掌握項目的立項與審核
.學(xué)習(xí)項目型運作下非職位帶團隊的要領(lǐng)
.了解項目常用工具
課程大綱
第一講：現(xiàn)代項目管理運作框架
小組討論：企業(yè)在項目實施中遇到的問題及困惑
一、項目管理方法論演進及現(xiàn)代項目特點
1.傳統(tǒng)項目的全面規(guī)劃
2.敏捷項目—快速迭代
3.極限項目的用戶參與
4.極度項目的挖掘需求
二、項目組織形式與企業(yè)管理架構(gòu)—深井效應(yīng)與班長的戰(zhàn)爭
1.深井效應(yīng)—上司是天
2.團隊協(xié)作—創(chuàng)新的源頭
3.PMO—潤滑劑與小*
三、項目經(jīng)理能力素質(zhì)模型與企業(yè)項目管理成熟度
1.騰訊PM的能力素質(zhì)模型
2.能力素質(zhì)模型的價值和應(yīng)用
課堂提煉：“我們企業(yè)成為一個合格的PM需要的能力項”
3.企業(yè)項目管理成熟度階梯模型
四、項目管理方法論精華提煉
1.項目特征和最后期限
2.項目管理之魂—大道至簡
3.項目的5大過程組的靈活應(yīng)用
第二講：定義項目的要點
課堂游戲：登山遇險—識別需求
一、識別項目需求
1.哈佛的5個引導(dǎo)性問題
2.項目常用的識別需求的方法
二、項目干系人管理
1.干系人—抱樹樁子那個
2.干系人的構(gòu)成與職責(zé)
3.你看到的不是真相—干系人的需求分析
4.權(quán)力與利益的權(quán)衡
5.識別與管理干系人
第三講：整體架構(gòu)項目
一、整體規(guī)劃項目
1.WBS與結(jié)構(gòu)化分解—項目管理的易筋經(jīng)
2.肯錫與結(jié)構(gòu)化分解
3.處理復(fù)雜項目，慢就是快—核心心法
4.WBS詞典與責(zé)任矩陣—打破部門墻的工具
課堂練習(xí)：梳理項目結(jié)構(gòu)
二、進度管理中的資源協(xié)調(diào)
1.你被抓壯丁了—進度管理三板斧
2.任務(wù)間的4種關(guān)系與進度網(wǎng)絡(luò)圖
3.關(guān)鍵路徑、關(guān)鍵活動
案例分析
課堂練習(xí)：制作項目的關(guān)鍵路徑--突破時間和資源的束縛
第四講：項目團隊建設(shè)與協(xié)作
一、項目團隊常見表現(xiàn)狀態(tài)與行為激勵要素
1.團隊二維狀態(tài)呈現(xiàn)
2.驅(qū)動人們行為的動機分析
3.知識型員工的內(nèi)在需求
4.項目中用于激勵的行為
二、團隊領(lǐng)導(dǎo)四要素
1.激發(fā)個體
2.制定和分享計劃
3.培養(yǎng)團隊意識
4.保持有效溝通
三、幾個項目中非職位溝通技巧
1.對方聽到的比你說的多
2.人們更喜歡答應(yīng)自己喜歡的或熟悉的人的要求
3.的5種語言
課程收尾
早晨提出的問題解決與分享
課程知識點回顧與分享
現(xiàn)代企業(yè)項目管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/43650.html
已開課時間Have start time
- 肖振峰