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教練式管理溝通 教學(xué)對象：組織負責(zé)人、企業(yè)高管、部門負責(zé)人、管理骨干。 價值收獲：1、一個新思維：學(xué)習(xí)理解“教練型管理”的相關(guān)知識；2、兩大基礎(chǔ)：把握教練式
影響力商務(wù)演講學(xué)習(xí)對象：組織負責(zé)人、企業(yè)高管、主管干部、營銷和商務(wù)人士；學(xué)習(xí)價值：1、思維層面：深刻認知“影響力”、“表達力”和“商務(wù)演講&
技術(shù)課程經(jīng)驗萃取教學(xué)對象：企業(yè)HR部門、企業(yè)培訓(xùn)部門、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團隊。價值收獲：1、創(chuàng)新思維：理解“經(jīng)驗萃取”技術(shù)工具的意義和價值；2、六大步驟：有效掌握開展“經(jīng)驗
精品微課卓越設(shè)計學(xué)習(xí)對象：HR和培訓(xùn)部門、企業(yè)業(yè)務(wù)專家、內(nèi)訓(xùn)師團隊；價值收獲：1、學(xué)習(xí)和理解“改變之道”模型和技術(shù)的價值和運用；2、有效掌握“認知設(shè)計”
組織學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)對象：HR和培訓(xùn)部門、企業(yè)業(yè)務(wù)專家、內(nèi)訓(xùn)師團隊；價值收獲：1、學(xué)習(xí)和理解“改變之道”模型技術(shù)的價值和運用；2、有效掌握“認知設(shè)計”和&l
績效突破培訓(xùn)
麥肯錫高效問題分析與解決學(xué)習(xí)對象：企業(yè)高管、各部門負責(zé)人、管理骨干；價值收獲：1、有效掌握管理中“發(fā)現(xiàn)和分析問題”的專業(yè)知識和技能；2、有效掌握麥肯錫“解決問題五步
管理效能課程學(xué)習(xí)對象：企業(yè)負責(zé)人、企業(yè)高管、企業(yè)各部門主管干部；學(xué)習(xí)價值：1、思維層面：深刻認知“領(lǐng)導(dǎo)、情商、團隊、管理效能”；2、能力層面：掌握情商的理念和分類，提升團隊管理
企業(yè)競爭力培訓(xùn) 課程對象：企業(yè)各級管理干部，企業(yè)業(yè)務(wù)團隊負責(zé)人； 價值收獲：1、思維層面：理解“*”“幸福企業(yè)”的價值和意義；2、方
卓有成效的管理者必修課 學(xué)習(xí)對象：企業(yè)高管、部門負責(zé)干部； 價值收獲：1、一個體系：深刻認識*管理思想精髓的1358體系；2、一個思維：卓越的個人管理是卓有成效管理者的核心！3、五
新生代員工的管理之道課程對象：企業(yè)部門主管、新任主管、管理骨干；價值收獲：1、有效提升企業(yè)團隊干部深刻認識和理解新生代員工！2、有效提升企業(yè)部門干部在新團隊建設(shè)與經(jīng)營方面的能力！3、有效掌握&ldqu
團隊激勵驅(qū)動 學(xué)習(xí)對象：企業(yè)部門主管、團隊負責(zé)人、儲備干部； 價值收獲：1、有效掌握“改變之道”這一個人和組織發(fā)展的智慧和技術(shù)；2、有效掌握“動
角色認知實踐課程學(xué)習(xí)對象：企業(yè)各級中基層管理干部；課程價值：1、思維層面：深刻認識領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)、管理角色、管理效能；2、能力層面：從四個方面“員工塑造、團隊打造、問題解決、目標(biāo)達成&rdquo
優(yōu)秀管理者成功轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)對象：企業(yè)新任管理者、中基層主管、儲備干部、HR及培訓(xùn)部門；價值收獲：1、思維層面：深刻認知“管理”的角色、職責(zé)和轉(zhuǎn)型之道；2、能力層面：從四個方面&ld
管理績效突破法課程對象：企業(yè)高管、各部門主管、管理骨干；價值收獲：1、有效掌握企業(yè)“績效突破”的專業(yè)知識和技能！2、有效掌握“管理績效突破五步法”，落地
新任青年管理者必修課教學(xué)對象：企業(yè)部門負責(zé)人，新任管理者，管理骨干，后備干部；價值收獲：1、管理體系：建設(shè)和完善企業(yè)部門的管理運營體系；2、方法論：建設(shè)企業(yè)部門成功發(fā)展的有效方法論；3、管理技能：有效
管理者核心修煉課程 課程介紹：中基層管理干部始終是企業(yè)的中堅力量，也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略落地的執(zhí)行者，他們是企業(yè)的紐帶和橋梁。當(dāng)企業(yè)規(guī)模擴大發(fā)展成長時，更需要迅速提其管理能力，賦能中層，以此帶動整
大客戶營銷培訓(xùn)的課程