課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)體系的構(gòu)建課程



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)體系的構(gòu)建課程
課程背景:
您的企業(yè)存在這樣的問題嗎
-培訓(xùn)不少,花費(fèi)不小,人才培養(yǎng)計(jì)劃難以實(shí)現(xiàn)
-基層員工最需要培訓(xùn),但往往卻是培訓(xùn)的“死角”
-企業(yè)培訓(xùn)無法轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力
-組織培訓(xùn)較為隨意,缺乏系統(tǒng)和計(jì)劃
-員工被動學(xué)習(xí),興趣不高
-培訓(xùn)四大體系如何聯(lián)動
課程特點(diǎn):
本課程體系是李老師融合國際國內(nèi)*管理實(shí)踐,結(jié)合多年管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的課
程體系。課程實(shí)踐性強(qiáng),操作性好。
前瞻的理念、多學(xué)科、多角度的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成了講師的獨(dú)特風(fēng)格;課程視角獨(dú)特、新
穎;結(jié)合講授 + 案例研析+ 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 +
心理體驗(yàn)等授課方式,
深入淺出,生動、互動,極富激情;具親和力、感染力和影響力。
課程收益:
收益1:虛空的戰(zhàn)略與實(shí)踐的培訓(xùn)關(guān)聯(lián)起來
收益2:組織培訓(xùn)體系不再散亂
收益3:隨時隨地掌握員工需求,描繪職業(yè)發(fā)展通道
收益4:員工開發(fā)的N個工具和模型
課程對象:
企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管
課程大綱:
第一講、揭開面紗:企業(yè)需要怎么樣的培訓(xùn)
案例:老總的對話
1. 企業(yè)的生產(chǎn)力是什么
2. 以績效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)意味著什么
3. 組織學(xué)習(xí)地圖是企業(yè)培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)
第二講、按圖索驥—從戰(zhàn)略地圖到學(xué)習(xí)地圖
1. 不同類型的的學(xué)習(xí)地圖
*實(shí)踐分享:寶潔和華潤
2. 從戰(zhàn)略中理解企業(yè)人才戰(zhàn)略
3. 從組織核心優(yōu)勢到核心能力的規(guī)劃
互動演練:A集團(tuán)公司的核心能力地圖
第三講、行動學(xué)習(xí)1:三步繪制崗位學(xué)習(xí)地圖
1. 關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程解讀
2. 企業(yè)的職系意味著什么
3. 如何進(jìn)行崗位設(shè)定、任職資格
4. 員工成長發(fā)展路徑
第四講、行動學(xué)習(xí)2:三步繪制崗位學(xué)習(xí)地圖
1、崗位能力模塊3+3
2、金字塔構(gòu)建法:能力素質(zhì)模型
3、崗位關(guān)鍵任務(wù)分析
4、崗位關(guān)鍵任務(wù)-能力知識對應(yīng)表
第五講、行動學(xué)習(xí)3:三步繪制崗位學(xué)習(xí)地圖
不同的崗位勝任能力
能力等級的知識分布
具體某個崗位的學(xué)習(xí)地圖
第六講、四大體系聯(lián)動-用學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建培訓(xùn)體系
1、將需求轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)換成培訓(xùn)課程體系
2、基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)管理體系構(gòu)建和發(fā)展
3、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展
培訓(xùn)體系的構(gòu)建課程
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/268148.html
已開課時間Have start time
- 李玉萍
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- TESTS燃動課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩