課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
PTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
A. PTT的概念與現(xiàn)代學(xué)習(xí)意識
-PTT訓(xùn)練理念與獨(dú)特的風(fēng)格
-PTT訓(xùn)練是3C時代和信息高速公路的橋梁
-溝通——走向成功的捷徑
-影響潛能開發(fā)的PTT五個“勝算”
-演講的五種類型和四個層級
-團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型組織
-快速學(xué)習(xí)模型與職業(yè)生涯
B.如何成為出色的PTT培訓(xùn)師
-*的第一印象
-五秒定律與獲勝的一瞬間
-如何開創(chuàng)您的個性與風(fēng)格
-如何迎娶群體觀眾
-講師的潛能表現(xiàn)與激勵效果
-講師的心態(tài)定位與身心健康
-捕捉、轉(zhuǎn)換、影響群體的技巧
-國際大師的演講風(fēng)范和掛彩技能
-出色培訓(xùn)師與人力資源行家
-超級講師的秘密揭曉
-如何建立公眾信譽(yù)和互動雙贏
-讓您永遠(yuǎn)需要
C.PTT語音、語調(diào)及節(jié)奏的掌控藝術(shù)
-漢語的秘方
-標(biāo)準(zhǔn)化語音語調(diào)的界定
-語調(diào)的藝術(shù)運(yùn)用
-激發(fā)式語音語調(diào)
-平和沖突時的語音語調(diào)
-掌握節(jié)奏的“四三法則”
-快速轉(zhuǎn)換訓(xùn)練法(一)
-快速調(diào)節(jié)訓(xùn)練法(二)
-快速應(yīng)對訓(xùn)練法(三)
-張力及蘊(yùn)涵語調(diào)的訓(xùn)練(四)
D.PTT語言訓(xùn)練基地
-語言是藝術(shù)
-正面詞匯與負(fù)面詞匯的選擇
-未來引導(dǎo)的語法技巧
-情景語言技巧
-訓(xùn)練“語言大師”的四個模塊
-快速語言對峙訓(xùn)練(一)
-思維對話訓(xùn)練(二)
-框視重組訓(xùn)練(三)
-語言組合式訓(xùn)練(四)
E.PTT肢體語言訓(xùn)練
-主要肢體語言的表現(xiàn)
-把握肢體語言的“四服藥方”
-眼神的威力與效力
-運(yùn)用手勢的要絕
-身體姿勢傳遞的感受
-腳步的誘惑與影響力
-肢體語言能力的擴(kuò)張訓(xùn)練
-衣著服飾的點(diǎn)綴與配合
-肢體語言感受訓(xùn)練(一)
-肢體語言感受訓(xùn)練(二)
-肢體語言感受訓(xùn)練(三)----書面練習(xí)
F.PTT情景對應(yīng)和公眾控制訓(xùn)練
-冷場的控制與調(diào)節(jié)
-有效地尋找切入點(diǎn)
-熱絡(luò)氣氛的轉(zhuǎn)換
-節(jié)奏的控制與調(diào)節(jié)
-激情互動方法
-提問的秘訣
-回答問題的智慧與策略
-如何化解聽眾的抗拒或排斥
-如何滿足聽眾的不同喜好和需求點(diǎn)
-有效處理當(dāng)眾挑戰(zhàn)的MECFOS法則
G.PTT整體效果的控制與創(chuàng)新
-培訓(xùn)主題與思考模型的選擇
-風(fēng)格選擇與創(chuàng)新思維
-信息的搜索與資源整合
-時間及內(nèi)容的有效編排
-現(xiàn)場發(fā)揮的要領(lǐng)提示
-“PAMOG法則”
-“FARNI”培訓(xùn)操作規(guī)程
-PTT幻燈片的靈性要絕
-創(chuàng)意手法與靈感空間
H.PTT訓(xùn)練場地及培訓(xùn)設(shè)備
-有所選擇的場地
-培訓(xùn)常用的設(shè)備
-環(huán)境和必要的氛圍
-音響、燈光的間接效果
-講臺布置、學(xué)員臺擺設(shè)、空間布道
-飲料、甜點(diǎn)、小食及小小的獎勵
-講義和教材的職業(yè)化
-及時排解設(shè)備和可能出現(xiàn)的疑難
II. 網(wǎng)絡(luò)時代PTT新模型的發(fā)展與轉(zhuǎn)換
-遠(yuǎn)程教學(xué)
-局域網(wǎng)的啟動
-衛(wèi)星教學(xué)的嘗試
-電子版及光盤教學(xué)
-企業(yè)學(xué)院
PTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/270434.html
已開課時間Have start time
- 楊臺軒
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 九段培訓(xùn)師 唐平
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- TESTS燃動課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動》 孫倩