課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：胡軍令
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
構(gòu)建人才體系課程
課程背景：
企業(yè)為什么要做人才盤點(diǎn)？人才盤點(diǎn)我們盤什么？
對于企業(yè)而言，業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾，如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)、高效的人才培養(yǎng)工作，并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)的人才培養(yǎng)體系已經(jīng)成為中國絕大多數(shù)成長型企業(yè)面臨的普遍問題。那么企業(yè)如何在人才經(jīng)營問題上取得突破，讓組織的人才戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略深度鏈接呢？
本課程從人才盤點(diǎn)的角度出發(fā)，在AI的技術(shù)視角下（主要是Deepseek），我們可以如何利用AI來實(shí)施戰(zhàn)略性的人才盤點(diǎn)與基于盤點(diǎn)的邏輯實(shí)施組織人才體系建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)人才管理者在人才經(jīng)營上取得突破。
課程目標(biāo)：
掌握企業(yè)人才盤點(diǎn)的意義和核心要點(diǎn)
掌握人才管理的核心流程
掌握構(gòu)建人才體系的核心方法
人才體系建設(shè)的核心要素和使用工具的使用
學(xué)習(xí)使用Deepseek實(shí)現(xiàn)人才盤點(diǎn)和人才體系建設(shè)
課程對象：
人力資源管理者、部門負(fù)責(zé)人、對人才盤點(diǎn)有需求的業(yè)務(wù)最高領(lǐng)導(dǎo)者
課程方式：
課程講授、案例分析、工具演練
課程大綱
第一講：組織與人才及人才盤點(diǎn)
【導(dǎo)入】企業(yè)高管和HR面臨的挑戰(zhàn)
1、為什么要做人才盤點(diǎn)？
（1）人才盤點(diǎn)為組織創(chuàng)建人才管理基礎(chǔ)
（2）定義綜合人才管理藍(lán)圖
（3）管理“ 人員庫存”
2、人才盤點(diǎn)構(gòu)建組織人才地圖
（1）人才規(guī)劃增強(qiáng)人才管理計(jì)劃
（2）將業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略聯(lián)系起來
（3）人才規(guī)劃與人才管理的結(jié)合
3、基于戰(zhàn)略目標(biāo)識別未來人才需求
【導(dǎo)入】洞察業(yè)務(wù)戰(zhàn)略帶來的三個人才戰(zhàn)略挑戰(zhàn)
【AI實(shí)操】如何運(yùn)用DeepSeek來分析：
（1）未來1-3年業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對于人才的需求？
（2）基于未來1-3年業(yè)務(wù)戰(zhàn)略人才準(zhǔn)備度如何？
【AI實(shí)操】利用DeepSeek計(jì)算人才數(shù)量差距：業(yè)務(wù)側(cè)、人才側(cè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)加持
4、人才盤點(diǎn)的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)五方面的匹配
（1）匹配的數(shù)量
（2）匹配的結(jié)構(gòu)
（3）匹配的質(zhì)量
（4）匹配的效能
（5）匹配的地點(diǎn)
第二講：基于人才盤點(diǎn)構(gòu)建人才體系三支柱
一、人才體系支柱一：甄選識別
1、識別 關(guān)鍵崗位
【識別】什么是關(guān)鍵崗位？
【關(guān)注】戰(zhàn)略價值與可替代性
【AI實(shí)操】利用DeepSeek根據(jù)“崗位戰(zhàn)略價值”與“崗位可替代性”模型為選定崗位打分。
2、識別高潛力人才
【識別】高潛人才的畫像三要素
【操作】潛力評估的3種方法
【AI實(shí)操】利用DeepSeek完成高潛人才畫像和評價標(biāo)準(zhǔn)
3、人才盤點(diǎn)報告輸出
【AI實(shí)操】在輸出人才盤點(diǎn)報告階段，可以利用DeepSeek完成哪些內(nèi)容？
【識別】業(yè)績-能力九宮格與績效潛力九宮格
【操作1】能力9種評價方法
【操作2】業(yè)績/績效評價方法
【案例】個人盤點(diǎn)報告
【關(guān)鍵】九宮格的內(nèi)不同人才的發(fā)展和使用計(jì)劃區(qū)分
二、人才體系支柱二：發(fā)展體系
1、能力標(biāo)準(zhǔn)體系
【模型】以勝任力模型為標(biāo)準(zhǔn)的兩種范式
【AI實(shí)操】利用DeepSeek完成勝任力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的編寫
2、學(xué)習(xí)發(fā)展體系
【原則】兩個基本原則：個性化、持續(xù)性
【AI實(shí)操】運(yùn)用 Deepseek 對員工的個人數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，抓取個性化的學(xué)習(xí)發(fā)展建議。
【路徑】構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖
（1）學(xué)習(xí)地圖的三種類型
（2）學(xué)習(xí)地圖三件套
【案例】某企業(yè)學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
【AI實(shí)操】運(yùn)用 Deepseek ，基于基礎(chǔ)文件提供，構(gòu)建初階學(xué)習(xí)地圖。
3、教練講師體系
【關(guān)鍵】兩只隊(duì)伍的構(gòu)建
（1）內(nèi)訓(xùn)師
（2）帶教導(dǎo)師
【案例】某企業(yè)崗位帶教體系
三、人才體系支柱三：驅(qū)動機(jī)制
1、人才管理流程
【講解】11個關(guān)鍵流程
【案例1】某企業(yè)快樂員工邏輯
【案例2】某企業(yè)吸引員工策略
【AI實(shí)操】運(yùn)用 Deepseek設(shè)計(jì)，基于基礎(chǔ)信息提供，輸出吸引員工策略。
【案例3】某企業(yè)的整體薪酬模型
【AI實(shí)操】運(yùn)用 Deepseek設(shè)計(jì)薪酬基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)模型
2、關(guān)鍵人才培養(yǎng)規(guī)劃
（1）人才通道的建立：崗位序列、評價標(biāo)準(zhǔn)、淘汰機(jī)制
【案例1】某企業(yè)的現(xiàn)金管理工程師
【AI實(shí)操】運(yùn)用 Deepseek，基于基礎(chǔ)信息提供，設(shè)計(jì)崗位序列和評價標(biāo)準(zhǔn)。
（2）培育方式的選擇：崗位帶教、績優(yōu)標(biāo)桿、內(nèi)外兼修
【思考1】組織結(jié)構(gòu)是否支持培育方式？
【思考2】培養(yǎng)的效果如何評定？
3、繼任者計(jì)劃實(shí)施
【關(guān)鍵】P0、P1、P2、P3的思考
（1）明確繼任計(jì)劃的關(guān)鍵職位及其要求
（2）明確繼任候選人：繼任計(jì)劃圖、候選人選拔
【關(guān)鍵】繪制繼任計(jì)劃圖
【AI實(shí)操】基于人才盤點(diǎn)結(jié)果，運(yùn)用 Deepseek勾畫繼任計(jì)劃圖。
【思考】如何構(gòu)建人才梯隊(duì)的縱橫自驅(qū)邏輯？
（3）為候選人制定發(fā)展計(jì)劃和確定繼任者
【關(guān)注】四個角色的職責(zé)：人力資源部、繼任者、繼任者導(dǎo)師、評估委員會
構(gòu)建人才體系課程
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/321410.html
已開課時間Have start time
- 胡軍令