金牌內(nèi)訓師能力提升培訓
2025-07-07 18:01:59
講師：劉杰 瀏覽次數(shù)：2935
課程描述INTRODUCTION
金牌內(nèi)訓師能力提升培訓
· 培訓經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 人事總監(jiān)
培訓講師：劉杰
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金牌內(nèi)訓師能力提升培訓
【課程對象】企業(yè)專/兼職培訓師、中高層管理者、部門經(jīng)理、人事、培訓管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干等
【培訓方式】
－精講理論：系統(tǒng)掌握知識；
－案例解析：回歸問題本質(zhì)；
－工具演練：還原工作關(guān)鍵；
－能力測評：效果科學檢核；
－分組競賽：體驗團隊學習!
【學員收益】
－輕松掌握培訓師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力；
－能夠獨力完成商業(yè)水準課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；
－開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學員和領(lǐng)導的支持；
－將內(nèi)容設(shè)計與演繹得更加實效生動，有效牽動每位參加學員的心弦；
－擺脫PPT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進行講授；
－不用再擔心培訓過程，原來培訓效果可預見也有能力設(shè)計；
－借助自己的培訓技能獲得職業(yè)生涯的高速成長。
【企業(yè)收益】
－全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍整體水平與實戰(zhàn)能力；
－在短時間內(nèi)快速形成企業(yè)獨有的課程庫和素材庫；
－規(guī)范完善企業(yè)培訓管理體系，有效留住經(jīng)驗和優(yōu)秀人才；
－培訓內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績效；
－有效縮短員工成長周期，快速復制企業(yè)精英提升效益；
－建立全員參與支持的學習型氛圍和企業(yè)文化，打造長青樹企業(yè)。
【課程大綱】
模塊一： 課程設(shè)計基本原理
1、 學習動力模型——凱勒ARCS模型
Attention:引起學員注意
Relevance:知識點與學員工作相關(guān)
Confidence:建立學員自我信心
Satisfaction:使學員達到滿意
2、 人的思維習慣
左腦——理性思考
右腦——感性觸動
3、KOLB學習循環(huán)
體驗——反思——理論——運用
學習課程設(shè)計中常用的三大設(shè)計原理，以學員為中心，從發(fā)揮學員的主觀能動性出發(fā)來進行課程設(shè)計，把課件當作是一個引導學員學習思考的綱領(lǐng)，而不是老師照本宣科的教案。結(jié)合左右腦的課程設(shè)計原理，讓內(nèi)容組織更生動，全方位調(diào)動學員感官刺激。
模塊二： 課程選題及目標設(shè)定
1、 培訓需求分析三要素
－崗位分析
－工作任務(wù)分析
－組織與績效分析
2、 好課題的四個標準
3、 撰寫培訓目標的ABCD法則
通過本模塊的學習，在鎖定培訓對象的基礎(chǔ)上，通過科學的需求分析工具，聚焦培訓需求，進行針對性的課程目標設(shè)定，讓培訓有章可循，避免在課程設(shè)計后期出現(xiàn)偏題或者對實際工作沒有指導意義的現(xiàn)象。
模塊三： 金字塔原理 課程結(jié)構(gòu)搭建
1、 認知金字塔原理
－金字塔原理的由來
－金字塔三原則
2、 如何搭建金字塔
3、 金字塔原理在實際課堂中應(yīng)用
－常用的三種課程主體結(jié)構(gòu)
－設(shè)計模塊間的過渡語
－提煉每章節(jié)的關(guān)鍵收益點
通過本模塊的學習，了解金字塔原理的三個重要原則，并且能夠運用得當，讓課程結(jié)構(gòu)更清晰。同時，學習常用的幾種課程結(jié)構(gòu)形式，編寫自己的課程，找出章節(jié)之間的邏輯線，易于學員消化吸收。
模塊四： 內(nèi)容組織與生動呈現(xiàn)
1、素材的來源和分類
－素材運用的重要性
－素材的分類及運用原則：
－引言、數(shù)據(jù)、圖片、視頻、理論模型、案例、典故
－素材的選擇及實戰(zhàn)練習
2、讓內(nèi)容生動起來的五把鑰匙
－沖突
－問題
－對比
－測試
－變化
通過本模塊的學習，掌握收集素材的核心原理，并且通過大量的素材運用，讓學員能夠結(jié)合自有課程進行素材的編輯整理，讓課程有血有肉，豐厚精彩。同時，運用對比、沖突等手法的設(shè)計，讓內(nèi)容更加生動化。
模塊五： 授課方法選擇與設(shè)計
1、培訓課程及培訓方法的對應(yīng)關(guān)系
常用培訓方法介紹及設(shè)計要點
－講授法
－現(xiàn)場模擬教學法
－角色扮演法
－案例討論法
－游戲教學法
不同培訓方法的內(nèi)容傳遞效果
2、培訓方法選擇與學習刺激度
3、課程設(shè)計五線譜
通過本模塊的學習，選擇不同內(nèi)容的知識表達形式，并且了解不同授課方法對學習的刺激度不同。能夠結(jié)合不同的課程內(nèi)容匹配相應(yīng)的授課方法，讓培訓更有效果。
模塊六： 課程的試講與驗收
導師工具箱包含的內(nèi)容及設(shè)計
1、課件的評定標準
2、試講注意事項
3、驗收及通關(guān)
通過本模塊的學習，了解課程后期的成果交付內(nèi)容，了解評估課程的標準，及在試講過程中人員的選擇，驗收團隊的組成，讓課件多維度得到考量。
課堂演繹與培訓技巧提升培訓課程大綱
一、培訓認知
－培訓的基本概念、培訓與教育的區(qū)別
－成人學習的特點具體分析
－影響學習的因素
－學習金字塔
－優(yōu)秀培訓師的八個特性
二、培訓師的基本技能之：“形”“動”統(tǒng)一
－非語言影響&令人賞心悅目的專業(yè)儀表
－形象自檢7點法
－舉手投足盡顯專業(yè)本色
－培訓師之站姿要點
－合適的身體移動
－積極的眼神接觸
－手勢表達精要
三、培訓師的基本技能之：“聲情并茂”
－強感染力的聲線
－培訓師課堂禁忌
－瀟灑走上臺——壓力緩解的技巧
四、培訓課前注意事項
－前期準備工作與課堂布置
－培訓道具的使用技巧
五、培訓師之暖場四步曲
暖場第一步:與學習對象建立親和
暖場第二步:建立有張力的主題導入
課程導入的關(guān)鍵控制點
暖場第三步:建立學員的學習信心
暖場第四步:打破彼此隔閡調(diào)整自身狀態(tài)
六、培訓師之三個約定
約定第一件事:建立共同的學習守則/管理學習心態(tài)
學員期望值管理關(guān)鍵控制點
約定第二件事:建立共同的愿景
約定第三件事:描繪學習藍圖
七、培訓中的充能之術(shù)
－充能的關(guān)鍵控制點
－帶教一次充能的活動
八、培訓師之收官
收官三部曲、收官關(guān)鍵控制點
課程回顧和簡短耐味的結(jié)尾
九、衡量自己做得如何？
表達呈現(xiàn)技巧的演練(暖場，約定，故事演講等)
培訓+輔導 瀟灑走上臺——培訓師開場、結(jié)構(gòu)邏輯、結(jié)尾的授課流程輔導與點評
金牌內(nèi)訓師能力提升培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/252410.html
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