課程描述INTRODUCTION
管理者之領(lǐng)導力培訓
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 新晉主管· 儲備干部· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者之領(lǐng)導力培訓
課程背景:
本課程源于原汁原味的日本產(chǎn)業(yè)訓練局原版體系
中基層管理者大多數(shù)是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但是在升上管理崗位后,不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換,不能找準自己的位置,使工作陷入困境。
面對復雜多變的環(huán)境,管理者需要更高遠、寬廣的眼界,更迅速、準確的判斷力,以及更全面、有效的影響力。
本課程領(lǐng)導力概念并不僅限在管理者個人,更注重的是領(lǐng)導團隊。
每個領(lǐng)導者未必各項能力都很完備,但在一個領(lǐng)導集體中,可以以優(yōu)勢互補的方式建設(shè)領(lǐng)導力團隊和梯隊,即使主要領(lǐng)導者有短板、有缺陷,也不會造成整個組織的問題。
課程特色:
1提供全程案例教學方式,使學習效果*化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程,積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。
3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。
4安排60%時間課堂練習,現(xiàn)場輔導,確保學員現(xiàn)場能夠掌握工具的應(yīng)用。
學員對象:
1各個層級新晉升管理者
2專業(yè)口轉(zhuǎn)崗管理者
3企業(yè)兼并后的管理者訓練
4本課綱可以針對不同學員對象加以調(diào)整與定制
主講人:文亮-常駐地-上海
課程大綱:
模塊一 領(lǐng)導力模型
章節(jié)關(guān)鍵詞:領(lǐng)導力 領(lǐng)導者 領(lǐng)導類型 團隊活力
一領(lǐng)導力與管理者
1何謂:領(lǐng)導力
導入附件:領(lǐng)導的行為方式
好的領(lǐng)導人有哪些人格特質(zhì)?
導入附件:權(quán)威與領(lǐng)導
好的領(lǐng)導者為人處世有什么共同點?
領(lǐng)導力定義:附件說明
領(lǐng)導力的核心本質(zhì):必須要達成目標
2何謂:領(lǐng)導者
課件導入:領(lǐng)導者及其任務(wù)
歸納總結(jié):不僅要督促部屬成長,更重要的是提升自己能力
二領(lǐng)導力類型
1領(lǐng)導力類型
自我測試—附件:16項測試題
領(lǐng)導力模型(支持+指示)
成熟度與哪些要素有關(guān)
2應(yīng)變思維
具體采取哪一類措施?取決于:管理對象、風格、具體需求
領(lǐng)導類型與實際狀況匹配表
如不匹配會有哪些后果?
歸納:高效領(lǐng)導:1要尊重現(xiàn)狀;2靈活運用不同類型
3靈活應(yīng)對方法
成熟度范圍定義
成熟度與4類型匹配
具體實操匹配4技巧
三團隊活力與領(lǐng)導者
領(lǐng)導者必須要有追隨者才會具有領(lǐng)導者的價值,領(lǐng)導力與團隊活力之間必然有著關(guān)聯(lián)性
1何謂組織活性化(團隊活力)
各位認為活性化組織是什么狀態(tài)?
活性化特質(zhì)
A能夠隨時應(yīng)對變化
B能夠咬定組織目標,正能量的發(fā)揮
活性化條件
A需要提升部屬能力
B需要更大效果的互動關(guān)系(團隊整體能力)
2團隊組織整體能力(綜合力)
什么是組織綜合力
組織綜合力是什么能力
組織綜合力=應(yīng)變能力=問題+變化
您團隊應(yīng)變狀態(tài)怎么樣呢?(自我調(diào)研表)
您的團隊高效狀況怎么樣?(自我調(diào)研表)
互動環(huán)節(jié):各組代表分享感受?優(yōu)點?缺點?怎么改善提升?
3團隊中小團伙的問題
對非正式組織的理解
非正式組織的凝聚力為何比正式組織強?
小團體的應(yīng)對方法
4如何提升團隊組織的積極活力(活性化)
組織活性化的障礙
促進組織活性化的基本要點
模塊二 領(lǐng)導力實踐應(yīng)用
章節(jié)關(guān)鍵詞:有效管理 實操案例 提升
1如何分配工作
2如何管控才能保障其團隊活力的發(fā)揮
3如何提升管理者的能力,使管理工作高效推進
一有效管理實踐
組織活性化工作任務(wù)分配方式=管理流程之命令
研討課題:草坪的經(jīng)營
老楊他們在草坪維護事情上,由當初的何種狀態(tài),演變成如今的何種狀態(tài)?這其中意味著什么?
他們行為發(fā)生改變都是因為董事長的管理行為促成的,那么董事長的管理行為到底有什么特色?深度研討
歸納總結(jié):要團隊咬定目標—就要提升團隊活性化---就提升戰(zhàn)斗力—核心是提升團隊應(yīng)變能力
探討課題:劉課長的煩惱
劉課長的管理行為是否妥當?切實行動=內(nèi)容+方法
如果您是劉課長,應(yīng)該怎么做?
二領(lǐng)導力提升
在團隊組織中領(lǐng)導者最主要的任務(wù)與責任:發(fā)揮領(lǐng)導力+達成目標
那么作為管理者應(yīng)該具備哪些能力呢?
參見附件:《20項管理能力》*培訓與發(fā)展協(xié)會
探討課題:您認為最基本的管理能力有哪些?
研討課題:您應(yīng)該如何提升自己領(lǐng)導力呢?
請撰寫一份個人領(lǐng)導力提升計劃
回顧 課程總結(jié)
一領(lǐng)導力模型
領(lǐng)導力與領(lǐng)導者
領(lǐng)導力的型態(tài)
組織活性化與領(lǐng)導力
二有效的管理
有效管理之實踐
領(lǐng)導力提升
管理者之領(lǐng)導力培訓
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/255726.html
已開課時間Have start time
- 文亮