課程描述INTRODUCTION
教練與領(lǐng)導(dǎo)力
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練與領(lǐng)導(dǎo)力
教練是最近幾年很火的一個學(xué)習(xí)項目。
是不是學(xué)習(xí)了教練,管理者(領(lǐng)導(dǎo)者)的管理能力(領(lǐng)導(dǎo)力)就會得到提升?
是不是完整學(xué)習(xí)了職業(yè)教練的課程,就能夠成為優(yōu)秀的教練型管理者(教練型領(lǐng)導(dǎo))?
教練和領(lǐng)導(dǎo)力,有很多不謀而合的地方;
教練的理念和技術(shù),的確非常匹配當(dāng)今的VUCA時代。
讓我們從企業(yè)管理的角度去學(xué)習(xí)教練,成為符合時代背景的,符合企業(yè)需要的教練型領(lǐng)導(dǎo)者。
本課程并非照搬照抄職業(yè)教練的知識點和教練工具。
本課程是老師基于對企業(yè)管理的研究和教練實踐經(jīng)驗的綜合呈現(xiàn),是匹配企業(yè)需要的教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程。
上篇:教練的核心動力
一、教練的基本哲學(xué)
教練,不僅僅是“知識+工具”,而是“世界觀+方法論”。
1.所有的人都有創(chuàng)造性、世界上沒有無能之人
i.傳統(tǒng):從歷史/能力的角度衡量一個人
ii.教練:從未來/潛力的角度衡量一個人
2.教練賦予對方強烈的動機感
i.傳統(tǒng):胡蘿卜+大棒
ii.教練:激發(fā)內(nèi)在自覺動力
3.教練不追求“正確”,而是靈活地“贏得比賽”
i.傳統(tǒng):經(jīng)驗、權(quán)威、保守(穩(wěn)妥)
ii.教練:創(chuàng)新、探索、試錯、迭代
二、教練與領(lǐng)導(dǎo)力的默契
為什么越來越多的管理者都在學(xué)習(xí)教練/領(lǐng)導(dǎo)力?
1.都要面對“人、未來、不確定”
i.VUCA時代的多方位“顛覆”
ii.如何在不確定中獲取收益
2.都是賦能者
i.不僅僅是培訓(xùn)技能,而是要賦予能量
ii.賦能,不是打雞血
3.教練+領(lǐng)導(dǎo)力=如虎添翼
i.領(lǐng)導(dǎo)力的8個工作領(lǐng)域
ii.用教練促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力提升
中篇:教練的自我修煉
三、升級“操作系統(tǒng)”
1.深度覺察:思維方式vs工作方法
i.思維方式是“操作系統(tǒng)”,工作方法是“應(yīng)用程序”
ii.領(lǐng)導(dǎo)干部的思維模型金字塔(溫教練原創(chuàng)模型)
2.不破不立:打破刻板印象
i.對年輕人的刻板印象
ii.對企業(yè)/組織/團(tuán)隊的刻板印象
iii.對客戶的刻板印象
iv.對自己的刻板印象
3.實時更新:擁抱變化、擁抱未知、新世界
i.消除內(nèi)心對不確定的恐懼
ii.接納現(xiàn)實、明確目標(biāo)、整合資源
iii.主動出擊、變中求勝
四、從習(xí)慣入手的修煉之路
1.行為的習(xí)慣
i.DISC行為風(fēng)格
ii.觀察的習(xí)慣:教練的3F傾聽
iii.表達(dá)的習(xí)慣:教練的反饋
2.情緒的習(xí)慣
i.七情六欲
ii.情緒對思維和行為的影響:NLP的相關(guān)知識
iii.面對情緒:教練/NLP如何面對情緒
3.思維的習(xí)慣
i.思維對情緒和行為的影響
ii.績效不理想,可能是這些思維習(xí)慣限制了你
iii.改變思維,提升績效
4.覺察的習(xí)慣
i.覺察的四個層次
ii.習(xí)慣鏈條的三個環(huán)節(jié)
iii.覺察習(xí)慣的啟動信號,修正自己的習(xí)慣
下篇:教練技術(shù)實戰(zhàn)應(yīng)用
五、最常用的教練框架/工具
1.教練公式:P(表現(xiàn))=P(潛能)-I(干擾)
2.經(jīng)典架構(gòu):GROW
3.常用架構(gòu):ORID
4.常用工具01:*
5.常用工具02:ABC情緒理論
6.我的教練經(jīng)驗01:問題之眼
7.我的教練經(jīng)驗02:教練四件事
8.我的教練經(jīng)驗03:門檻四問
六、教練在具體工作場景中的應(yīng)用
1.輔導(dǎo)下屬:P=P-I的實操關(guān)鍵
i.技能輔導(dǎo)
ii.心態(tài)輔導(dǎo)
2.目標(biāo)管理:教練+SMART
i.就挑戰(zhàn)型目標(biāo)達(dá)成共識
ii.充分挖掘支持目標(biāo)達(dá)成的資源
iii.梳理創(chuàng)新性的工作內(nèi)容
iv.邁出實施的第一步
3.團(tuán)隊管理:教練+團(tuán)隊5感模型
i.團(tuán)隊成員“安全感、存在感、成就感”的建立
ii.打造團(tuán)隊的“榮譽感、歸屬感”
4.處理沖突:教練能力的綜合展現(xiàn)
i.理清事實
ii.看見情緒
iii.創(chuàng)造共識
iv.落實行為
PS:請在上課前自行觀看電影《卡特教練》,課堂上會多次以這部電影作為素材進(jìn)行交流。
教練與領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/255895.html
已開課時間Have start time
- 溫耀南
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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