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一點課學習

【培訓受眾】
－主管人力資源、生產(chǎn)運營、企業(yè)大學的副總裁、總監(jiān)和高級經(jīng)理
－企業(yè)培訓發(fā)展、學習型組織建設(shè)、員工在崗培訓OJT等部門的負責人
－企業(yè)基層班組長、基層主管、企業(yè)內(nèi)部兼職講師、企業(yè)微課開發(fā)人員

【課程背景】
你在工作中，是否遇到過這些難題？
－如何在企業(yè)內(nèi)部營造濃厚的學習氛圍？
－企業(yè)內(nèi)部課程，如何貼近基層部門的需求？
－如何讓企業(yè)的內(nèi)部講師隊伍，人才不斷涌現(xiàn)？
接下來，我們將介紹一種簡單易行的實用工具“一點課”。
“一點課”也被稱為單點課OPL、一小課，或是微型課、微課，一般講授3-6分鐘，它的突出特點是內(nèi)容簡短、全員參與。企業(yè)舉辦“人人都講一小課”或“全員講微課”活動，能夠在基層班組營造人人分享、主動學習的氛圍，有助于實現(xiàn)標桿員工*實踐的總結(jié)提煉、學習與分享。它是企業(yè)建設(shè)內(nèi)部課程體系、內(nèi)部講師體系、學習型組織的基石，也是深入推行和落實全面生產(chǎn)力維護TPM、本質(zhì)安全體系建設(shè)、標準化體系建設(shè)、多能工培養(yǎng)等主題活動的重要手段。

【課程大綱】
一、什么是“一點課”？
－觀摩：某企業(yè)的員工“一點課”視頻
－討論：3分鐘的“一點課”能講什么內(nèi)容？
－“一點課”為什么要簡短？
－“一點課”的講授場合和講授周期
－“人人都講一點課”活動，對員工和企業(yè)的意義

二、“一點課”的選題
－視頻觀摩：兩個“一點課”的選題差別
－“一點課”的選題原則和技巧
－“一點課”為什么要選擇小題目？
－案例：某企業(yè)“一點課”選題的對比
－現(xiàn)場演練：你的“一點課”選題

三、“一點課”的內(nèi)容設(shè)計
－起步“一點課”的設(shè)計和內(nèi)容組織
－“一點課”內(nèi)容的提煉和概括
－案例：某個“一點課”內(nèi)容的高度提煉
－“一點課”的內(nèi)容組織，如何做到結(jié)構(gòu)清晰？
－現(xiàn)場演練：“一點課”內(nèi)容的條理化設(shè)計

四、“一點課”的講授技巧
－“一點課”講授的四步曲
－“一點課”講授的生動化和形象化
－案例：語言表達能力的四個層次
－如何為“一點課”增添一些趣味元素？
－現(xiàn)場演練：“一點課”內(nèi)容的形象化表達

五、“一點課”的互動技巧
－“一點課”講授中的提問技巧
－“一點課”講授中的案例講解
－“一點課”講授中的示范演練
－現(xiàn)場演練：“一點課”講授中的互動設(shè)計

六、“一點課”的呈現(xiàn)技巧
－課程講授時的表情
－課程講授時的手勢訓練
－課程講授時的肢體語言
－課程講授時的目光接觸
－綜合演練：“一點課”的3分鐘主題呈現(xiàn)

七、“一點課”的主持技巧
－一點課的主持和引導技巧
－一點課的點評和反饋技巧
－如何調(diào)動聽眾的熱情和參與度？
－綜合演練：“一點課”的現(xiàn)場主持和引導訓練

八、“一點課”與企業(yè)內(nèi)部課程體系
－“一點課”是企業(yè)內(nèi)部課程體系的基石
－企業(yè)內(nèi)部課程體系：一點課、模塊課、精品課、品牌課
－標準作業(yè)模塊課與“一點課”的關(guān)系
－基于工作任務的學習路徑圖開發(fā)
－“一點課”與多能工培養(yǎng)
－“一點課”講師的成長階梯

九、如何推動“人人都講一點課”活動
－“人人都講一點課”活動的組織和規(guī)劃
－“人人都講一點課”的課題選擇和課程體系
－“人人都講一點課”的課程質(zhì)量管控
－“人人都講一點課”的知識管理和歸檔
－“人人都講一點課”的講師管理和提升
－“人人都講一點課”的持續(xù)運作和評估
－“人人都講一點課”活動與企業(yè)培訓體系建設(shè)
－現(xiàn)場演練：制定本企業(yè)的“人人都講一點課”活動規(guī)劃

十、互動與交流

一點課學習