課程描述INTRODUCTION
提升領(lǐng)導能力課程
培訓講師：孫宜斌
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升領(lǐng)導能力課程
【課程背景】
在全球化的浪潮中，在知識經(jīng)濟時代，在人們自我意識高漲的今天，領(lǐng)導力比以
住任何時候?qū)M織的成敗更具有決定意義。時代呼喚領(lǐng)導力，時代需要職業(yè)化的領(lǐng)導
者。
實踐中，經(jīng)理們往往過多地關(guān)注事情本身，而忽略了人在其中的關(guān)鍵作用；往往
固執(zhí)于自己一貫的行為方式，而忽略了不同情景下的靈活變通；往往過多地關(guān)注局部
的具體的表象的問題，而忽略了整體的根本的深層次的矛盾，以致陷入各種沖突及平
庸中，無法有效應對內(nèi)外部環(huán)境的急劇變化。
二十年來，我們致力于研究領(lǐng)導力在組織中發(fā)揮作用的過程，在長期的管理實踐
數(shù)百個咨詢實例以及對大量成功企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn)：只有貼近實戰(zhàn)基于企業(yè)的戰(zhàn)略與文
化，從領(lǐng)導行為與對應結(jié)果的過程出發(fā)培養(yǎng)職業(yè)化的領(lǐng)導者，領(lǐng)導效能才會在組織中
體現(xiàn)。
讓管理者從事務性管理中跳脫出來以經(jīng)營者的思維追求資源價值的*化、從簡
單粗放的命令式的管理向個人影響力的跨越，實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)變。
【課程收益】
提供領(lǐng)導者的整體工作思路，是管理者帶領(lǐng)團隊達成目標的路徑；
這是管理者領(lǐng)導力提升的行動方案，讓管理者向卓越領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變向職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)
變。
提升管理者結(jié)果導向、全局觀念的職業(yè)素質(zhì)，掌握個人領(lǐng)導、個體領(lǐng)導與團隊領(lǐng)
導的方法；
從戰(zhàn)略目標、管理功能到領(lǐng)導技能，系統(tǒng)地理順領(lǐng)導工作的思路；
學會領(lǐng)導力自檢的方法與工具，促進領(lǐng)導力的持續(xù)改進與提升。
【參加對象】
企事業(yè)單位的需要提升領(lǐng)導能力的各級管理者。
【培訓方式】
運用激情互動、案例分析、情景模擬的方式進行感悟式訓練。
【課程大綱】
一、領(lǐng)悟領(lǐng)導的真諦
1.與時俱進―管理沒有萬世寶典。
2. 結(jié)果導向－唯有結(jié)果體現(xiàn)領(lǐng)導者的價值
3.使眾人行－讓最關(guān)鍵的資源發(fā)揮*效能
4. 駕馭人性－按下人們內(nèi)心的動力按鈕。
二、自我領(lǐng)導－操守修煉之表率力
1. 行有不得反求諸已，誰才是問題的根源？
2. 勇氣與活力－領(lǐng)導者如何激發(fā)團隊士氣？
3. 正人先正已－如何在倡導的行為中成為表率？
4.行為決定效果－哪些領(lǐng)導行為*成效？
三、個體領(lǐng)導－靈活駕馭之權(quán)變力
1. 讓下屬提升績效―通往目標的路徑；
2. 將期望與目標連結(jié)－幫助下屬設立目標；
3.人與環(huán)境－領(lǐng)導者要考慮的兩個權(quán)變因素；
4.隨機應變－因應情景調(diào)整領(lǐng)導行為并評估效果。
四、團隊領(lǐng)導－凝聚人心之感召力
1. 神不在一切皆無―讓團隊充滿精神的力量；
2. 用愿景凝聚人心―為團隊播撒希望的種子；
3. 用價值觀塑造靈魂―給團隊植入文化基因；
4. 發(fā)揮你的人格魅力－讓下屬成為追隨者。
五、團隊領(lǐng)導－發(fā)展人才之教導力
1. 身教勝于言教，愿學重于會教；
2. 苗圃法則―運用育苗觀念培養(yǎng)人才；
3. 榜樣的力量―運用標桿管理復制明星；
4. 內(nèi)驅(qū)力―運用教練技術(shù)激發(fā)潛能。
六、團隊領(lǐng)導－驅(qū)動變革之洞察力
1. 結(jié)果導向－發(fā)現(xiàn)并消除目標達成的障礙；
2. 大局觀－用經(jīng)營者的思維判斷問題；
3. 洞察力－從現(xiàn)象到本質(zhì)在根源上消除問題；
4. 集思廣益－領(lǐng)導者如何進行有效的決策？
七、團隊領(lǐng)導－提升績效之推動力
1. 士氣決定績效，什么決定士氣？
2. 精細控制－分割計劃跟蹤進度修正偏差；
3. 公開承諾－讓團隊在的壓力下勇往直前；
4. 內(nèi)部對決－讓團隊在競爭中達致巔峰狀態(tài)。
八、數(shù)據(jù)化的領(lǐng)導工具
1. 吾日三省吾身－自我檢討的領(lǐng)導力八問；
2. 如何借助統(tǒng)計圖表評估領(lǐng)導力的表現(xiàn)？
3 .如何建立機制形成領(lǐng)導力持續(xù)改進的閉環(huán)？
4 .回顧、答疑與行動計劃。
提升領(lǐng)導能力課程
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/258797.html
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- 孫宜斌