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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
職業(yè)培訓(xùn)師能力提升系列之精湛課程開(kāi)發(fā)
2025-07-09 13:42:53
 
講師:晉紀(jì)書(shū) 瀏覽次數(shù):2935

課程描述INTRODUCTION

精湛課程開(kāi)發(fā)

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:晉紀(jì)書(shū)    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

精湛課程開(kāi)發(fā)

課程目標(biāo):
通過(guò)能夠快速精準(zhǔn)鎖定培訓(xùn)需求
通過(guò)學(xué)習(xí)能夠快速設(shè)計(jì)自己的課程大綱
通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的要領(lǐng)
通過(guò)演練能夠掌握案例來(lái)源的三種方式

授課對(duì)象:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階、職業(yè)培訓(xùn)師能力提升

課程大綱: 
A:Analysis——課程開(kāi)發(fā)的分析 

第一項(xiàng)修煉:學(xué)員個(gè)性分析——運(yùn)用性格分析提升培訓(xùn)效果 如何掌握學(xué)員的心理? 
如何認(rèn)識(shí)學(xué)員的個(gè)性?如何滿足個(gè)性差異的 學(xué)員需求?如何掌握成人學(xué)習(xí)心理學(xué)?如何做到因材施教? 
現(xiàn)象呈現(xiàn):培訓(xùn)中沒(méi)有掌握培訓(xùn)心理學(xué)的表現(xiàn) 
傳道:培訓(xùn)心理學(xué)的原理分析 
一、培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)理論 
二、掌握培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)作用 
授業(yè):運(yùn)用性格分析技術(shù)掌握學(xué)員心理
一、性格分析的維度
二、DISC四型人格特征的表述
三、性格分析在培訓(xùn)中的運(yùn)用
解惑:關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的疑問(wèn),工具及演練
一、關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)疑問(wèn)
二、相關(guān)的工具
三、學(xué)員演練,如何掌握和認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性及學(xué)員心理
第二項(xiàng)修煉:對(duì)癥下藥——培訓(xùn)需求調(diào)查 如何做好需求調(diào)查?如何真正的掌握學(xué)員需求,如何掌握學(xué)員真正 的需求,如何運(yùn)用各種工具調(diào)查需求?
現(xiàn)象呈現(xiàn):常見(jiàn)的五種需求調(diào)查的失誤 傳道:需求調(diào)查的原理
一、關(guān)于需求調(diào)查的兩個(gè)管理學(xué)原理
二、導(dǎo)致需求調(diào)查存在問(wèn)題的原因
三、需求調(diào)查的四個(gè)作用
授業(yè):需求調(diào)查的類型和流程和方法
一、需求調(diào)查的三種類型
二、需求調(diào)查的六步流程
三、需求調(diào)查的三種方式
四、需求調(diào)查的六種方法
五、如何選擇調(diào)查方法
六、科學(xué)的設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容的三個(gè)思路
七、調(diào)查過(guò)程中的三個(gè)注意事項(xiàng)
解惑:關(guān)于需求調(diào)查的疑問(wèn)及相關(guān)的工具

D:Design——結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第三項(xiàng)修煉:課程的模塊設(shè)計(jì)——為課程搭建科學(xué)的框架 如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的框架? 怎么設(shè)計(jì)各個(gè)模塊?如何構(gòu)建各個(gè)模塊的 關(guān)系?如何運(yùn)用模型開(kāi)發(fā)課程?如何運(yùn)用 PRM 設(shè)計(jì)模型?
現(xiàn)象呈現(xiàn):分析學(xué)員在課程的模塊設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題
傳道:課程開(kāi)發(fā)的原理
一、課程模塊設(shè)計(jì)的管理學(xué)原理
二、課程模塊的三個(gè)作用
三、課程模塊設(shè)計(jì)的三種思路
授業(yè):
一、設(shè)計(jì)課程的結(jié)構(gòu)模式
1、結(jié)構(gòu)模式的含義和作用
2、選擇結(jié)構(gòu)模式的三個(gè)依據(jù)
3、模塊設(shè)計(jì)的基本流程
4、七種結(jié)構(gòu)模式的操作技巧
5、模塊設(shè)計(jì)中的三個(gè)注意事項(xiàng)
二、PRM的開(kāi)發(fā)流程:
第一步:P現(xiàn)象呈現(xiàn)(Phenomenon)
第二步:R原因分析(Reason):
第三步:措施M (Measures)
設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容
解惑:關(guān)于課程開(kāi)發(fā)的疑問(wèn)解答及工具點(diǎn)評(píng)
第四項(xiàng)修煉:緊密鏈接——讓課程內(nèi)容形成一個(gè)整體 如何講所講的內(nèi)容緊密的鏈接起來(lái)?如何建立自然的過(guò)渡?如何讓 培訓(xùn)形成一個(gè)整體?如何讓整個(gè)培訓(xùn)邏輯清楚,鏈接緊密?
現(xiàn)象呈現(xiàn):課程松散的四種現(xiàn)象 傳道:課程鏈接的原理
一、關(guān)于鏈接的兩個(gè)管理學(xué)原理
二、鏈接的四個(gè)作用
授業(yè):課程鏈接的原則方法和技巧
一、鏈接的兩個(gè)原則
二、自然過(guò)渡的四個(gè)方法
三、緊密銜接的八種方法
解惑:關(guān)于鏈接方面的解惑和工具

D:Development——內(nèi)容開(kāi)發(fā)
第五項(xiàng)修煉:課程導(dǎo)入——一鳴驚人的開(kāi)場(chǎng)白 如何最快的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)員,如何抓住學(xué)員的注意力?如何樹(shù)立你 在講臺(tái)的權(quán)威?這就需要專業(yè)的開(kāi)場(chǎng)白。
現(xiàn)象呈現(xiàn):十種錯(cuò)誤的開(kāi)場(chǎng)白
傳道:開(kāi)場(chǎng)白的原理
一、關(guān)于開(kāi)場(chǎng)白四個(gè)管理學(xué)原理
二、開(kāi)場(chǎng)白的四個(gè)作用
授業(yè):開(kāi)場(chǎng)白的原則、方法和技巧
一、開(kāi)場(chǎng)白的三個(gè)原則
二、七種開(kāi)場(chǎng)白的運(yùn)用技巧和方法
三、經(jīng)典的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)
解惑:開(kāi)場(chǎng)白的疑問(wèn)、工具和實(shí)操
第六項(xiàng)修煉:案例組織——讓課程血肉豐滿的關(guān)鍵要素 讓案例說(shuō)話!案例是課程內(nèi)容最重要的部分,如何選擇案例?如何 組織案例?如何闡述案例?如何讓案例幫助論證?如何加工案例?
現(xiàn)象呈現(xiàn):關(guān)于“案例設(shè)置”的常見(jiàn)的六種錯(cuò)誤
傳道:關(guān)于案例設(shè)置的原理
一、案例設(shè)置的三個(gè)管理學(xué)原理
二、案例的三個(gè)作用
授業(yè):設(shè)置案例的方法和技巧
一、案例呈現(xiàn)的三種模式
二、案例選擇的四個(gè)原則
三、選擇案例的兩個(gè)注意事項(xiàng)
四、設(shè)置案例的三個(gè)方法
解惑:案例的疑惑、工具及點(diǎn)評(píng)
第七項(xiàng)修煉:有張有弛——課程重點(diǎn)設(shè)置方法和工具 如何讓課程重點(diǎn)突出、主次分明?如何防止提前下課或者延遲下 課?如何有效地把控課程進(jìn)展?如何規(guī)劃各個(gè)內(nèi)容板塊?
現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn):培訓(xùn)中重點(diǎn)設(shè)置中的七個(gè)不足
傳道:課程重點(diǎn)設(shè)計(jì)的原理
一、課程重點(diǎn)設(shè)計(jì)管理學(xué)原理
二、設(shè)置重點(diǎn)的三個(gè)作用
授業(yè):設(shè)置重點(diǎn)的原則、方法和技巧
一、設(shè)計(jì)重點(diǎn)的三個(gè)原則
二、課堂設(shè)計(jì)重點(diǎn)的七個(gè)方法及操作技巧
解惑:重點(diǎn)設(shè)計(jì)的疑問(wèn)、工具和演練
第八項(xiàng)修煉:結(jié)尾設(shè)計(jì)——讓培訓(xùn)意猶未盡的藝術(shù) 如何做到結(jié)尾有力?如何避免虎頭蛇尾?如何讓培訓(xùn)結(jié)束后促使學(xué) 員行動(dòng)?如何讓結(jié)尾余音繞梁?如何讓人對(duì)你的內(nèi)容記憶深刻?
現(xiàn)象呈現(xiàn):結(jié)尾中常見(jiàn)的七種錯(cuò)誤
傳道:關(guān)于結(jié)尾的原理
一、關(guān)于結(jié)尾的三個(gè)管理學(xué)原理
二、結(jié)尾的四個(gè)作用
授業(yè):科學(xué)結(jié)尾的原則和方法
一、科學(xué)結(jié)尾的四個(gè)原則
二、結(jié)尾的六種模式操作方法和技巧
解惑:關(guān)于結(jié)尾的問(wèn)題、工具及演練
關(guān)于結(jié)尾的三個(gè)疑問(wèn)和工具
第九項(xiàng)修煉:PPT制作原則和技巧——PPT的精彩展示 PPT 是演講培訓(xùn)的必備手段和工具。如何制作課件?怎么樣充分利 用 PPT ?如何讓 PPT 幫助演講者更好的表達(dá)?如何防止 PPT 的負(fù) 面作用?如何利用 PPT 提升培訓(xùn)效果?
現(xiàn)象呈現(xiàn):PPT綜合癥的11種表現(xiàn)
傳道:PPT制作原理及作用
1、PPT制作的三個(gè)原理
2、PPT的三個(gè)作用
授業(yè):制作PPT的方法和技巧
一、PPT制作的三個(gè)流程
二、PPT制作的整體要求
三、PPT制作的思路
解惑:PPT制作中的問(wèn)題及工具及點(diǎn)評(píng) 第十項(xiàng)修煉:精彩元素設(shè)計(jì)——提升課程精彩的四個(gè)方法 如何為課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)?如何讓現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈?如何做到魅力倍增? 如何將內(nèi)容得到*的呈現(xiàn)?怎么避免課堂貧乏?如何畫(huà)龍點(diǎn)睛?
第十項(xiàng)修煉:精彩元素設(shè)計(jì)——提升課程精彩的四個(gè)方法
現(xiàn)象呈現(xiàn):培訓(xùn)課程不夠精彩的四種表現(xiàn)
傳道:精彩課程的原理
一、課程精彩的兩個(gè)管理學(xué)原理
二、精彩課程的三個(gè)作用
授業(yè):讓課程精彩紛呈的法寶
一、以理服人 1、論證有力的三個(gè)要求 2、論證的三種常見(jiàn)模式操作技巧
二、以情感人 1、以情感人的三個(gè)注意事項(xiàng) 2、運(yùn)用情感的四個(gè)方法及操作技巧
三、運(yùn)用新意的力量 1、創(chuàng)新的兩個(gè)要求 2、創(chuàng)新的五個(gè)方法及操作技巧
四、運(yùn)用幽默的力量 1、運(yùn)用幽默的注意事項(xiàng) 2、幽默的三種模式 3、幽默的兩種方式 4、幽默的兩種類型 5、幽默的三種來(lái)源 6、運(yùn)用幽默的八個(gè)技巧
解惑:關(guān)于課程精彩呈現(xiàn)的疑問(wèn)、工具和演練

講師簡(jiǎn)介
晉紀(jì)書(shū)-團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)落地輔導(dǎo)專家
“*”版權(quán)課授權(quán)導(dǎo)師
DISC應(yīng)用研討中心發(fā)起人
河南培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、首席講師
ACI*注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)
鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院|系教學(xué)主任
普羅旺斯番茄制品(天津)培訓(xùn)總監(jiān)
書(shū)籍《看不懂人怎么帶團(tuán)隊(duì)》聯(lián)合作者
人社部中國(guó)職協(xié)“學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師”主講老師
2015-2016屆中國(guó)培訓(xùn)“我是好講師”大賽賽區(qū)評(píng)委、總決賽輔導(dǎo)老師

精湛課程開(kāi)發(fā)


轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/260939.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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    參加課程:職業(yè)培訓(xùn)師能力提升系列之精湛課程開(kāi)發(fā)

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