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課程設(shè)計的方法

課程特色：
1. 應(yīng)用線上培訓與線下培訓相互結(jié)合的混合式學習模式，減少學員的壓力
2. 結(jié)合翻轉(zhuǎn)式課堂的教學技術(shù)，讓學員迅速將理念與實際工作相互結(jié)合
3. 課后立刻產(chǎn)生教學效果，可以應(yīng)用到工作中。
4. 結(jié)合線上評估，以及講師現(xiàn)場引導(dǎo)與評估，為每個學員提升學
習效果。

用戶的收益：
←1.成本低。相較于其他課程開發(fā)模式，降低了80%的開發(fā)成本，為企業(yè)節(jié)省了大量
開支。
←2.數(shù)量多。外包專業(yè)公司一般只為企業(yè)設(shè)計一門課程，只能解決部分問題。而該模
式則能產(chǎn)出4~5門課程，針對性很強。
←3.周期短。與其他課程開發(fā)模式比，項目周期平均縮短了90%，能快速設(shè)計出課程
。
←4.建隊伍。用戶在開發(fā)課程的同時，也打造了一支屬于企業(yè)自身的課程開發(fā)團隊。
←5.提升創(chuàng)新力。在課程實施過程中，員工的創(chuàng)新能力會得到增強，將能*應(yīng)對組
織可能面臨的挑戰(zhàn)，保證業(yè)績持續(xù)增
← 6.解決單位問題:
針對企業(yè)的棘手問題開發(fā)的課程，能夠快速解決問題，為提升績效做出貢獻。
←7.促績效：依據(jù)企業(yè)績效目標設(shè)計的課程，將直接為業(yè)務(wù)部門提供幫助、促進績效
。 

課程開發(fā)設(shè)計工作坊
課程大綱
模塊一 ：線上學習
在線學習系列微課程，掌握相關(guān)的理論知識

模塊二：線上交流與輔導(dǎo)
課前在線輔導(dǎo)內(nèi)容：
-學員開始進行前期的課程設(shè)計的需求調(diào)研
-通過相應(yīng)的工具和模板，輔導(dǎo)學員，
-協(xié)助學員將收集的調(diào)研數(shù)據(jù)進行整理
-協(xié)助學員完成前期課程設(shè)計的相應(yīng)準備工作
課后在線輔導(dǎo)內(nèi)容：
-協(xié)助學員做好后期的完善，輔導(dǎo)一年
該模塊目的：幫助學員開始前期的調(diào)研工作，通過工具進行輔導(dǎo)

模塊三：學員線下培訓
內(nèi)容：學員就相關(guān)項目，進行課程設(shè)計與開發(fā)，制作講師手冊，PPT，學員手冊，
測試題目，并討論與展示，講師評估與輔導(dǎo)
模塊一：培訓課程設(shè)計的概念和流程分析
1.什么是有效的課程設(shè)計
2.課程設(shè)計必須遵守的原則
3.如何快速設(shè)計課程？
4，課程設(shè)計的步驟分析及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)分析
模塊二：如何確定課程的主題，設(shè)計課程標題
1. 如何了解學員需求，讓課程設(shè)計精準
2. 如何設(shè)計相應(yīng)的課程主題
3. 制定課程目標，把握課程設(shè)計思路
4. 如何讓課程標題更加吸引人
5. 現(xiàn)場練習與評估
模塊三：構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)學員思維
1. 構(gòu)建課程邏輯有多重要
2. 如何根據(jù)工作任務(wù)，設(shè)計課程大綱
3. 常見的線性課程結(jié)構(gòu)設(shè)計與應(yīng)用
4. 非線性課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計模型與應(yīng)用
5. 現(xiàn)場設(shè)計課程結(jié)構(gòu)與點評
模塊四：如何設(shè)計課程的教學策略
1. 什么是教學策略
2. 多種教學策略的分析與應(yīng)用
3. 如何根據(jù)學員的成熟度，職位高低，設(shè)計教學策略
4. 如何設(shè)計考核方式，讓課程設(shè)計虎頭豹尾
5. 現(xiàn)場設(shè)計課程的教學策略+評估
模塊五：如何設(shè)計課程的教材
1. 課程的教材有哪些？
2. 如何設(shè)計課程的講師手冊
3. 如何設(shè)計課程的學員手冊
4. 如何設(shè)計課程的演示課件
5. 現(xiàn)場演練與評估
模塊六：如何選擇課程的講師
1. 如何選擇課程的好講師？
2. 講師在課程中的評估如何做？
3. 如何規(guī)避管理誤區(qū)，提升課程質(zhì)量
4. 案例分析
模塊七：如何設(shè)計課程的評估與考核
1. 如何評估課程的有效性？
2. 評估與考核的方式分析與選擇
3. 評估的核心要點是什么
4. 現(xiàn)場設(shè)計課程的評估方式
模塊八：如何制定與撰寫課程實施計劃制定
1. 課程實施計劃中的要素有哪些
2. 課程實施計劃中的陷阱挖掘
3. 如何撰寫課程實施計劃書
4. 現(xiàn)場練習與評估

培訓目的：
1，幫助學員掌握專業(yè)的課程開發(fā)流程，并真實的練習
2，輔助學員掌握課程開發(fā)技巧，應(yīng)用課程開發(fā)工具，現(xiàn)場設(shè)計課程并獲得最終成果

課程設(shè)計的方法