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教學技術的培訓課程

課程特色：
1. 應用線上培訓與線下培訓相互結合的混合式學習模式，減少學員的壓力
2. 結合翻轉式課堂的教學技術，讓學員迅速將理念與實際工作相互結合
3. 課后立刻產(chǎn)生教學效果，可以應用到工作中。
4. 結合*的線上評估，以及講師現(xiàn)場引導與評估，為每個學員提升學
習效果。

用戶收益：
← 1.成本低。相較于其他培訓模式，降低了學習成本，為企業(yè)節(jié)省了大量開支。
← 2.演練多。一般培訓方式有大部分的課堂時間只是老師在講，學員在聽，而翻轉式
課堂可以讓學員成為課堂的主體。有了更多的展示機會。
← 3.周期短。與一般培訓模式比，學員可以更快的掌握學習到的知識。
← 4.建隊伍?？梢詭椭脩艉芸斓慕⑵鹂煽康呐嘤枎熽犖椤?br /> ← 5.解決單位問題:
為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的講師團隊，能夠快速解決問題，為提升績效作出貢獻。

模塊一 系列微課程學習：互動式授課技巧

模塊二：線上評估與輔導
內容：針對每個學員的課程設計職業(yè)知識進行線上評估與輔導，
該模塊目的：幫助學員清晰自我分析，并提供相關的學習建議。

模塊三：社區(qū)學習
內容：課前：學員完成相關作業(yè)與交流
課后：講師提供1年線上的輔導建議，學員相互分享，持續(xù)學習。
目的：輔助學員后續(xù)成功。

模塊四：學員線下學習
培訓內容：
一、我們?yōu)楹我诮虒W中應用互動？
1、什么是互動教學？
2、互動教學的作用是什么
3、互動教學的關鍵點在哪里？
二、互動教學的主題與目標設計
1. 如何萃取學員需求和問題，設計培訓主題
2. 培訓目標如何與工作任務鏈接
3. 如何讓課程吸引人？
4. 現(xiàn)場練習與評估
三，五大互動教學方法與實施技巧
1. 6大提問的技巧
-提問在教學中的作用
-6大提問模式，激發(fā)學員不同的思考
-提問后的教學應答與反饋
2. 教學游戲的應用方法及其實施關鍵點
-游戲中，如何模擬工作情景或者技術場景
-如何引導學員思考并獲取知識
3. 小組討論的應用方法及其現(xiàn)場演練
-如何讓學員相互協(xié)作，探索答案
-學生討論時，講師該做什么
-如何保障討論的方向和結果
4. 案例教學的應用技巧及實施技巧
-如何收集與設計案例
-如何激發(fā)學員分析與辯論
-如何做案例的分析
5. 情景模擬的演練及設計關鍵點
-情節(jié)模擬的設計訣竅
-如何讓技術環(huán)境，工作環(huán)境投射到模擬活動中
-如何讓學員自我啟發(fā)并總結
四，互動教學中的關鍵環(huán)節(jié)設計與管控
1. 關鍵環(huán)節(jié)一：應用身體語言，點燃互動氛圍
2. 關鍵環(huán)節(jié)二：設計互動的教學環(huán)境，帶動學員的情緒
3. 關鍵環(huán)節(jié)三：讓你的PPT會“說話”
4. 關鍵環(huán)節(jié)四：讓老師的知識轉化為學員技能的關鍵策略
5. 關鍵環(huán)節(jié)五：開場與結尾的教學活動設計
6. 關鍵環(huán)節(jié)六：知識點的總結與講師點評
7. 關鍵環(huán)節(jié)七：管控課堂紀律和特殊狀況
五，學生現(xiàn)場演練與評估
目的：輔助學員掌握授課技巧，并獲得最終成果

教學技術的培訓課程