課程描述INTRODUCTION
學(xué)習(xí)型組織內(nèi)容
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)型組織內(nèi)容
第一步:評(píng)估組織的學(xué)習(xí)文化
第二步:增進(jìn)組織的積極性
第三步:在工作場(chǎng)所能安然地思考
第四步:獎(jiǎng)勵(lì)冒險(xiǎn)
第五步:協(xié)助成員成為彼此的學(xué)習(xí)資源
第六步:運(yùn)用學(xué)習(xí)能力到工作上
第七步:描繪組織的愿景
第八步:將組織的愿景融人生活中
第九步:連接系統(tǒng)
第十步:明示組織未來努力的方向
當(dāng)我們克服恐懼誰(shuí)都不能否認(rèn),如果公司的效益不好,員工心中會(huì)忐忑不安,時(shí)刻擔(dān)心自己會(huì)失業(yè),公司會(huì)倒閉。而那些大公司一邊大幅裁員,一邊雇用新的員工填補(bǔ)空缺的職位,這樣的形勢(shì),即使不是什么社會(huì)學(xué)家也能明白員工隨時(shí)都會(huì)失業(yè)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)里存在這樣一種矛盾的現(xiàn)象,一邊是失業(yè)率一直都處于很低的水平,一邊是人們的生活水平卻在不斷下降。雖然很多的工作崗位已經(jīng)飽和了,但仍然有新的員工不斷加入進(jìn)來,工作待遇每況愈下,人人自危,擔(dān)心自己隨時(shí)都會(huì)失去工作。
然而,我們已找到了一種有效的解決辦法。在一家大公司里,我們對(duì)一組領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn),通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)使他們的工作效率都得到了提高。經(jīng)過培訓(xùn),這些人的心理素質(zhì)普遍得到改進(jìn),現(xiàn)在即使這些人都處于不穩(wěn)定的工作環(huán)境中,即使他們?cè)诠ぷ髦信紶枙?huì)犯錯(cuò)誤,他們也不再擔(dān)憂,因?yàn)樗麄冎雷约旱膬r(jià)值在不斷地增長(zhǎng),他們知道即使失去了現(xiàn)在的工作,他們也會(huì)很容易地找到另一份更好的工作。
在本書中我們一遍又一遍地重復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn):構(gòu)造一個(gè)高績(jī)效的學(xué)習(xí)型組織是有價(jià)值、有實(shí)效的投資,它可以使組織進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。如果公司進(jìn)行的培訓(xùn)真正有效,你將會(huì)看到公司80%員工的工作績(jī)效有顯著的變化和迅速提高,而其余20%停滯不前的員工將不得不考慮另謀職業(yè)。
在一個(gè)停滯不前、沒有發(fā)展前途的組織里,工作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展是非常不利的。在這樣的組織中工作,個(gè)人的工作成就得不到認(rèn)可,個(gè)人潛能得不到發(fā)揮,時(shí)間久了員工對(duì)一切都抱著無所謂的態(tài)度,對(duì)工作缺乏責(zé)任心,這種情景對(duì)組織是非常危險(xiǎn)的。時(shí)間久了就會(huì)形成一種向下螺旋式發(fā)展的惡性循環(huán):?jiǎn)T工對(duì)公司不穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)的恐懼會(huì)阻礙公司的發(fā)展,而公司如果長(zhǎng)期停滯不前,就更沒有積極性去改變現(xiàn)狀。
如果員工對(duì)公司的發(fā)展提出了自己的建議,不但沒有得到重視反倒因?yàn)橛|動(dòng)了某些人的利益而被解雇,長(zhǎng)久以往,沒有人再敢對(duì)公司的管理經(jīng)營(yíng)發(fā)表任何意見,如若發(fā)展到這個(gè)階段,公司就會(huì)處于非常危險(xiǎn)的境地。此時(shí)員工們都知道自己的才能不僅不會(huì)得到重用,還可能適得其反受到排擠,他們無法知道管理者內(nèi)心在想什么,就會(huì)消極怠工,勞動(dòng)力的生產(chǎn)率和公司的利潤(rùn)率都會(huì)因此而大大降低。
邁向?qū)W習(xí)型組織的十個(gè)步驟培訓(xùn)
學(xué)習(xí)型組織內(nèi)容
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