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CTT企業(yè)訓導師培訓

【課程概述】
   “師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內部講師、培訓師和管理者提供的專業(yè)進修課程。
   和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓師，還是人力資源開發(fā)領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開發(fā)和培訓管理的視角下展開。在傳授知識和技能的同時，使學員不僅學會“是什么、怎么做”，還要知道“為什么”。
   課程從培訓的底層邏輯到人才發(fā)展戰(zhàn)略，從培訓實操技巧到技巧背后的原理，從課堂學習、練習到課后的跟蹤輔導，形成了“理論知識融會貫通、課程深度循序漸進、技能掌握立竿見影、培訓效果持續(xù)提升”的課程體系。 

【適合人群】
從0到1學習講課技巧的新手，或者已經(jīng)開始講課卻沒經(jīng)過專業(yè)培訓、不得其法的講師。

【針對問題】
講課緊張綜合癥、講臺形象不專業(yè)、知識傳遞不到位、知識呈現(xiàn)沒效果、課程死板不生動、邏輯混亂沒章法、專業(yè)深度不達標、語言表達沒特點、學員評價不滿意、職業(yè)倦怠沒動力，等十大講師面臨的實際問題。

【培訓目標】
打造專業(yè)職業(yè)的講師形象，掌握知識傳遞的規(guī)律和方法，增強學員認知深度和記憶強度，從而提升講課效果和學員滿意度。

【課程大綱】
第一單元：訓導師與訓導理念
－企業(yè)培訓的根本任務是要解決問題
－企業(yè)管理中解決問題的常見手段分析
－訓導的概念和內涵
－訓導師的職責是：綜合各類手段解決問題、達成目標
第二單元：訓導方法與原理
－從問題出發(fā)而不是從課題出發(fā)
－找到問題背后的真正原因
－分析解決問題所需資源
－通過訓導達到資源和能力匹配
－如何將：講授、訓練、咨詢、輔導、體驗這些方法融合使用
第三單元：找準問題：訓導的起點
－什么是問題？
－問題分類和成因
－如何找到問題？
－是誰的問題？
－評估問題價值
－練習：找準問題
第四單元：解決問題的方法和路徑
－恢復性問題的解決方法和路徑
－預防性問題的解決方法和路徑
－理想性問題的解決方法和路徑
－問題解決障礙和資源匹配 
第五單元：訓導結構設計與訓導內容
－清晰、精準可量化的訓導目標制訂
－訓導步驟與訓導流程
－訓導計劃制訂
－訓導教案編寫
－訓導實施與過程掌控
－訓導效果評估
第六單元：常用訓導方法
－咨詢方法在訓導中的應用
－培訓方法在訓導中的應用
－教練方法在訓導中的應用
－體驗方法在訓導中的應用
－系統(tǒng)方法在訓導中的應用
－訓導成果跟蹤與鞏固方法
第七單元：訓導師責任和使命
訓導師誓詞、宣誓儀式
結訓典禮

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