課程描述INTRODUCTION
· 培訓經(jīng)理· 培訓講師· 高層管理者· 中層領導· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師呈現(xiàn)課程
課程對象:
企業(yè)培訓經(jīng)理、內部培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人
課程目標:
1.信心塑造——突破上臺時的緊張恐懼,從容駕馭講臺
2.氣場打造——打造專業(yè)表達風范,掌控全場
3.魅力聲音修煉術,讓你的聲音好聽、自信、有氣場
4.邏輯思維訓練——熟練運用講課流程,使講話具有高度的概括性和條理性,避免語無倫次、條理不清、顛三倒四、丟三落四
5.把握不同內容的講解訣竅——知識內容說生動,技能內容說清楚,態(tài)度內容講得感染力
6.學會在課堂現(xiàn)場突發(fā)事件應對的技巧
課程大綱:
角色認知
職業(yè)心態(tài)樹立開場篇:TTT職業(yè)導論
一、暖場與破冰:學習小組組建
競聘組長、組建團隊、團隊士氣展示(評分)
二、 TTT能力提升的四個階段
1、無意識的無能
2、有意識的無能
3、有意識的有能
4、無意識的有能
三、 成年人學習特點分析與應用
1、學而時忘之
2、專注力差
3、經(jīng)驗主義者
4、實用主義者
四、培訓師的職業(yè)角色
1、課程設計者——編
2、活動組織者——導
3、內容表達者——演
五、 企業(yè)內訓師常見的八大癥狀專業(yè)表達風范
(一)言之有神 從容不迫—氣定神閑
1. 常見的“怯場”表現(xiàn)
2. 當眾講話膽怯忐忑的根源
3. 解決方案:當眾表達從容不迫的八種方法
4. 現(xiàn)場氣定神閑演練:站穩(wěn)、眼定兼顧訓練
(二)談笑風生—眉飛色舞
1.手法
授課中的三種基本手勢
手勢運用三原則
解決方案:手勢不練不成形
2.眼法
解決方案:練習眼定的方法
3.身法
解決方案:練習身法
站法、坐法與步法
上場與退場
現(xiàn)場綜合訓練:一分鐘風采展示
(針對上下場、拿話筒、手眼身法、內容、時間進行綜合點評)
(三)氣場修習練聲
言之有聲 氣息控制訓練:吸氣、呼氣、換氣
解決方案:高氣場“葉動”呼吸練習法數(shù)棗訓練法
A.魅力好聲音的四項訓練
1.聲音:洪亮達遠、豐滿圓潤
2.吐字:清晰有力、準確到位
3.節(jié)奏:輕重緩急、抑揚頓挫
4.語調:聲情并茂、豐富感人
現(xiàn)場訓練
B.邏輯思維訓練
言之有序 課程開發(fā)大綱設計三步曲:培訓需求調查分析
培訓需求分析的“望、聞、問、切”
六、課程框架搭建
課程標題設計原則:以小見大
課程整體設計與單元設計
素質類課程構思
技能類課程構思
現(xiàn)場訓練:課程大綱設計,小組討論修改、老師點評完善
課程設計萬能公式
1.抓住你的聽眾眼球---5種高吸引力開場白設計
2.填充課程內容:金字塔結構
3.實現(xiàn)課程目標---3個有效結尾設計
“3分鐘”快速構思4步法
痛點、方案、好處、號召
效果呈現(xiàn)的表達方式——7 2法則
內容要點演繹的魔法公式
課堂練習:提綱設計練習,老師點評
控場互動技巧
四種常見的授課風格:講師、講師、講死、僵尸
高效暖場技巧
1.與學習對象建立親和
2.建立學員的學習信心
3.建立有張力的主題導入
突發(fā)事件應對技巧
1. 內容出錯的應對
2. 緊張忘詞的應對
3. 疑難問題的應對
4. 遭遇專家的應對
5. 遭遇調侃的應對
6. 遭遇挑釁的應對
7. 設備故障的應對
課堂練習:學員練習講師結合輔導
1.理論講授50%、實戰(zhàn)演練40%、經(jīng)驗分享5%、答疑5%;
課程回顧與關鍵點總結
課程評估
培訓師呈現(xiàn)課程
轉載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/288030.html
已開課時間Have start time
- 張紅領
培訓管理內訓
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《AI助力—培訓體系搭建與 孫倩
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《引導技術》 孫倩
- 《年度復盤 突破瓶頸》 駱峰
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩