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課程打磨優(yōu)化培訓

目標：
運用課程改造地圖工具，對講師已有的課程進行改進點診斷
有用：運用課程開發(fā)的5個步驟，改進授課邏輯與教學互動
有趣：體驗并運用4種培訓記憶法和2種身體空間技術
現場展示打磨后的課程，通過點評與反饋進行快速迭代
人數：建議32人以內（最多分4組，6人≤每組人數≤9人，島嶼式）

形式：
理論講授+案例解析+互動討論+小組練習+成果共創(chuàng)

成果：
按小組產出1門課程的《改造升級點/大綱》

課程大綱：
時間
主題
內容
60分鐘
導入
完美學習體驗內涵
完美學習體驗的2個內涵
有用：征服學員理性
有趣：打動學員感性
課程改造地圖：如何提升學習體驗
自我診斷：已有課程改進點清單
90分鐘
Lesson#1
有用的邏輯
解決實際業(yè)務問題
解決什么場景中的痛點
場景、困擾、問題行為
改造腳手架：Persona學員畫像
如何從業(yè)務場景中挖掘培訓機會點
業(yè)務場景與應用導向的3種課程邏輯
改造腳手架：績效導向的課程開發(fā)五步法
演練#1：迭代小組課程的講授邏輯
90分鐘
Lesson#2
有用的互動
促進學員行為改變
如何讓學員行為真正改變
工具：促進學員行為改變的8款腳手架
1學習旅程圖、2演練
3案例分析與討論、4排序
5連連看、6大家來找茬
7身體空間技術、8測試
演練#2：優(yōu)化小組課程的教學互動
90分鐘
Lesson#3
有趣的教具
吸引學員參與學習
改造腳手架：四種記憶法
1圖像定樁法、2首字母法
3數字法、4不要記憶的方法
演練#3：設計小組課程的記憶策略
工具：“身體－象限”技術、“A－B”技術
案例分析：運用多種身體技術設計一個課程
演練#4：設計小組課程的知識象限
30分鐘
成果匯報
改造成果展示與
復盤
【每個小組】現場展示《改造后大綱》
小組互評、培訓師點評與成長建議
制定課后行動計劃、學員提問與分享
參考書籍與參考網站、Q&A

課程打磨優(yōu)化培訓