課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
設計故事課程
人類對故事的胃口是永不滿足的,設想在我們一天,有多少故事以各種形式傳送著:翻閱的小說、播放的影視劇、表演的喜劇、二十四小時新聞,工作會談、酒吧閑聊。
理性固然可喜,但人生來感性,而故事正是給我們提供一個感性的通道,讓聽眾能夠傾聽我們、加入我們、認同我們。今天,故事已經成為影響力的主要來源。
無論是面對客戶、同事、家人、朋友,我們都需要講故事。如何設計一個好故事,如何講好一個故事,是許多人關注的話題。
課程特色
全技能型課程,重方法不重理論;
剖析故事設計元素及套路,幫助您設計一個好故事;
深入商業(yè)環(huán)境各個場景,幫您建立您的故事庫。
課程內容
一個目標:幫助您設計出具有特定目的的故事
三大技能:故事設計能力、情感融入能力、故事講授能力
課程輸出
每個人至少三個必備故事
好的故事就如同一部迷你紀錄片,展示給聽眾,這樣他們才能感同身受。
要想與眾不同,就要創(chuàng)造不同!
—詹姆斯·諾布爾·法爾博士
課程提綱
引言:故事時代已經來臨。
第一章講故事之前
找到你的Poit
1.入口很重要
2.你的故事是為了什么?
3.想說服,先說通
故事的原動力
1.情節(jié)
2.結構
第二章故事設計基本法
主角
目標
挑戰(zhàn)
沖突
第三章構建故事-開啟英雄之旅
故事第一幕:開場建立吸引力
1.設計故事背景-有背景才有故事
2.背景中的行動-讓情節(jié)流動起來
3.實踐練習-“我是誰”故事背景設計
故事第二幕:以場景推進情節(jié)
1.場景是什么?
2.如何構建場景?
2.1.場景構建技巧:“行動-反應”鏈條
2.2.設計主角的行動
2.3.根據行動確定反應
2.4.解釋信息:展示而不要說明
2.5.深化主題:陳述而不要告訴
3.實踐練習“愿景”故事場景設計
故事第三幕:“KO”式設計
1.“開放”不等于“爛尾”
2.“KO”式結局設計
3.其他可選的結局
第四章讓故事生動起來
創(chuàng)建畫面感
1.運用比喻創(chuàng)建畫面感
2.描述環(huán)境創(chuàng)建畫面感
3.描述主角創(chuàng)建畫面感
對錯不重要,情感才重要
1.說服力的三種手段
2.親歷故事還是聽說故事?
用細節(jié)打下烙印
1.用對白構建細節(jié)
2.用動作構建細節(jié)
練習:將案例改成
第五章創(chuàng)建你的故事庫:必備的六大故事
如何贏得信任-“我值得你信任”故事
如何介紹自己-“我是誰”故事
如何進行營銷-“公司/產品”故事
如何鼓勵行動-“愿景”故事
如何感同身受-“我親身經歷”故事
如何抓住痛點-“我知道你”故事
練習:講出你的故事
第六章講好你的故事
不要相信你的語言
手勢三倍提升你的影響力
用語氣體現情感
誘導想象、創(chuàng)建虛擬現實
講故事的禁忌
第七章日臻至善
刻意訓練
制定行動計劃
結語
設計故事課程
轉載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/298134.html
已開課時間Have start time
- 周言
培訓管理內訓
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《AI助力—培訓體系搭建與 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《年度復盤 突破瓶頸》 駱峰
- 《內訓師教學互動》 孫倩
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- 《案例萃取與案例教學》 許秀清