課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從安心工作到全力以赴公開課
培訓對象:
希望從更多維的角度,了解人的工作動機的經(jīng)理人
對“激勵”在管理中的定義和方法已經(jīng)有所掌握,希望能夠重新梳理,并了解新的工具和方法的經(jīng)理人
帶領多元化、多世代團隊的經(jīng)理人,特別是85,90后下屬的團隊
公司在變革/變化/發(fā)展期,下屬或團隊常常要接受新的挑戰(zhàn),而需要讓大家全力以赴的經(jīng)理人
課程收益:
學習目標與收獲
辨識績效驅動要素,明確激勵與績效的關系
重新解讀經(jīng)典動機研究與理論,正確認識金錢對激勵的作用和局限
構建激勵金字塔?,為激勵下屬找到金錢以外的更多的籌碼和著力點
了解16個激勵動機因子及其實際運用的辦法,將其變成尋找下屬動機熱點的工具
形成三個激勵行動計劃,把激勵領導力從“薪”變成“心”最后落實到“行”
課程大綱:
前期準備:Drives在線測評,35-40分鐘
Drives測評是測量個體的動機和價值觀,以及哪些動機對激勵、鼓勵和驅動個體更為有效的工具。在課程前每位學員需完成在線測評問卷。
開場:澄清期望,明確概念
課程的期望:想學什么?想解決什么?
激勵的定義
識人知心,定位領導角色
掀開績效的面紗:績效的真諦
影響下屬績效的五個驅動要素
定位自己的領導角色:LRP領導角色自評
認識五種領導角色:領導角色的運用及定位
不同世代下屬對領導的期望
激勵型領導的挑戰(zhàn)
打破迷思,搭建激勵金字塔?
激勵的真諦
挖掘行為動機的核心研究:各種理論的引伸及實際運用
激勵金字塔?:激勵的維度、效度與持續(xù)度
關于金錢與激勵的討論
挖掘動機,找到自己的胡蘿卜
Drives 測評理論基礎:績效冰山模型解析
找到自己的胡蘿卜:激勵動機因子分析
靈活設計,讓員工樂在工作
工作內容豐富化
激勵機制靈活化
管理方式人性化
激發(fā)人心,讓員工全力以赴
什么時候需要激發(fā)人心?
激發(fā)人心的領導力模型:看電影學領導,在講師的帶領下,配以討論框架,通過電影來學習
我的課后行動方案
從安心工作到全力以赴公開課
轉載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/301895.html
已開課時間Have start time
領導力內訓
- 非職權領導力研討沙盤 李巖偉
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐
- 管理進化論:差異化團隊建設 李巖偉
- 《激發(fā)項目團隊的領導力建設 朱志敏
- 《領導力的五項修煉》 張毓嵐
- 釋厄領導力 董天牧
- 精益領導力 李科
- 管理學黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 數(shù)據(jù)思維與領導力提升 唐文綱
- 《PDP情商領導力》 團隊 林佳澍
- 數(shù)智引領·代際共創(chuàng) - A 唐文綱
- 《認知突破實現(xiàn)高質量發(fā)展》 駱峰