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微課設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)

課程背景：
每位管理者都希望新人進(jìn)入團(tuán)隊(duì)后能夠最快速度業(yè)務(wù)上手，產(chǎn)生業(yè)績(jī)。隨著社會(huì)發(fā)展節(jié)奏加快，生產(chǎn)線中所給予員工的成長(zhǎng)周期客觀性壓縮，趨于短而精，而學(xué)習(xí)內(nèi)容迭代更新速度卻加快，這就要求培訓(xùn)需聚焦業(yè)務(wù)問(wèn)題，短平快產(chǎn)出能復(fù)制且解決問(wèn)題的課程——微課。微課設(shè)計(jì)成為了亟需普遍化改善的職場(chǎng)通用能力。
本課程幫助內(nèi)訓(xùn)師及績(jī)優(yōu)人員了解微課設(shè)計(jì)理念，可結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景，由內(nèi)部人員現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出業(yè)務(wù)解決課程，講深、講透。并從趣味出發(fā)，幫助學(xué)員豐富微課設(shè)計(jì)技巧，給予足量工具，順利達(dá)成課研目標(biāo)。

核心價(jià)值：
角色體驗(yàn)：聚焦微課設(shè)計(jì)師角色，掌握業(yè)務(wù)難點(diǎn)剖析技巧，實(shí)踐微課內(nèi)容編輯優(yōu)化技術(shù)，豐富微課架構(gòu)形式素材。
教學(xué)形式：高度參與性培訓(xùn)方式，包括知識(shí)點(diǎn)講授、小組研討、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)練習(xí)、個(gè)人作業(yè)、個(gè)人練習(xí)、知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤評(píng)估等方式。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員參與和練習(xí)。
掌握要點(diǎn)：理解微課存在之必要性及必然性，明確微課設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，掌握微課課題方向及判斷標(biāo)準(zhǔn)，考察其業(yè)務(wù)賦能作用及多樣呈現(xiàn)形式，達(dá)成培訓(xùn)效果。

課程福利：
微課手繪腳本一套
課程開發(fā)任務(wù)卡一份
現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)產(chǎn)出成型微課，每人\\份

課程大綱：
DAY1
一、走進(jìn)微課
什么是微課：
“微”是簡(jiǎn)明便捷的
“微”是相對(duì)獨(dú)立的
“課”是服務(wù)工作的
“課”是針對(duì)應(yīng)用的
微課的標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)、精、趣
課題從何而來(lái)
課題判斷標(biāo)準(zhǔn)
練習(xí)：
規(guī)劃你的微課課題方向
方式：小組討論，共同編寫
培訓(xùn)目標(biāo)：讓學(xué)員了解微課的定義及三大特征
所需物資：大白紙、白板筆、記分牌
二、微課快速成型——準(zhǔn)確聚焦
微課開發(fā)三大要素：
聚焦學(xué)員（對(duì)象）
聚焦任務(wù)\\場(chǎng)景（why）
聚焦問(wèn)題\\痛點(diǎn)
“準(zhǔn)”的判斷標(biāo)準(zhǔn)：
正確的廢話=無(wú)用且別人不去做的無(wú)效輸入
干貨=之前不知道、學(xué)了能做到、做了有效果的有效輸入
練習(xí)：
完成微課課程開發(fā)任務(wù)卡
小組討論，共同編寫
培訓(xùn)目標(biāo)： 讓學(xué)員掌握剖析業(yè)務(wù)問(wèn)題的方法、找準(zhǔn)業(yè)務(wù)痛點(diǎn)
所需物資：課程開發(fā)任務(wù)卡、大白紙、白板筆、記分牌

DAY2
三、微課快速成型——精準(zhǔn)賦能
讓內(nèi)容精煉的方法：
分類
選擇
總結(jié)
提要
“精”的判斷標(biāo)準(zhǔn)：
在隊(duì)伍中行之有效
行為有發(fā)生改變
未來(lái)極有可能成為習(xí)慣
“精”還需要精彩的故事：故事來(lái)源
練習(xí)：
制作本次微課手繪腳本
發(fā)表方式：組內(nèi)兩兩結(jié)對(duì)子演繹，成員互評(píng)反饋，小組代表班級(jí)發(fā)表
培訓(xùn)目標(biāo)： 讓學(xué)員掌握提煉微課內(nèi)容的方法、有邏輯呈現(xiàn)
所需物資：微課手繪腳本、大白紙、白板筆、記分牌
四、微課快速成型——趣味互動(dòng)
“趣”形式：
圖文、語(yǔ)音、視頻、H5
動(dòng)態(tài)演示
“趣”聲色：
解說(shuō)詞
音畫合成
背景音樂(lè)
互動(dòng)答疑技巧
練習(xí)：
為你的微課選擇制作工具并制作微課初稿
發(fā)表方式：組內(nèi)兩兩結(jié)對(duì)子演繹，成員互評(píng)反饋，小組代表班級(jí)發(fā)表
培訓(xùn)目標(biāo)：讓學(xué)員掌握在半成型作品基礎(chǔ)上加入趣味互動(dòng)呈現(xiàn)形式的方法，積累素材
所需物資：電腦、大白紙、白板筆、記分牌

微課設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)