課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
敏捷課程開發(fā)培訓
課程背景:
組織績效提升,是大環(huán)境市場競爭壓力下的組織目標達成的重要因素,而推動組織績效提升就必須推動人才發(fā)展,組織的人才得到有效運用,才能更好的推動組織績效提升。如何有效的將外部經驗轉化為內部經驗,將內部經驗轉化為內部知識與技能,用于內部復制和學習。避免因組織人才流失,導致經驗流失,組織需要在同一個經驗問題重復投入,提高組織經驗成本。
在組織經驗萃取過程中,你是否有以下困惑:
外出培訓成本高,培訓課程不能對癥下藥,學完以后不能轉化內部運用;
核心崗位的專業(yè)課程找不到合適的老師,內部專家又無法專業(yè)課程;
很多TTT課程學不會、不產出內容,產出內容的TTT課程輸出的成果并不讓人滿意;
現(xiàn)場沒做講師認證,內訓師沒有存在感,授課不積極。
課程收益:
根據(jù)學員自帶課題,通過五問課程開發(fā)法的學習,讓學習者:
通過優(yōu)秀課程的案例講解,讓學員熟悉課程開發(fā)的情境化課程開發(fā)的“底層”邏輯;
講解多種授課演繹手法,并通過“模擬案例”讓學員在練習中掌握教學法運用
通過模塊化的PPT模板,讓學員快速通過套模板完成課件制作;
課程對象:
公司專兼職講師、業(yè)務專家、管理人員
授課方式:
講授+互動+練習
課程大綱:
導入:什么樣的課程是一個好課程
1.兩張圖片對比,互動看電影與培訓的區(qū)別
視頻賞欣:《我的兄弟叫順溜》片段-翰林教射擊
第一講:課程結構與教學設計
一、場景化課程設計的SCAS模型
模型一:SCAS
變異模型:SCACAS
案例:思維導圖-演講各目標的方法羅列。
工具導入:X-Mind思維導圖
二、案例式課程設計PRM模型
P:phenomenon現(xiàn)象呈現(xiàn)
R:reason原因分析
M:measures評估解決
三、教學法設計三教法:
1)現(xiàn)場提問法
填空、問答、連線、判斷
2)案例分析法
笑臉模型學會講案例
配套表單:SCAS課程設計表
案例:如何運用熱點新聞引到保險產品
第二講:比賽登臺與臺風練習
一、比賽登臺與站姿&走動
1.站姿要求:上挺下壓、左右相夾、平利等肩、移動有向
現(xiàn)場演練:不傷腿,職業(yè)化
2.站姿禁忌
1)聳肩弓背
2)兩腳間距過大
3)掂腳、向上翹起腳尖
4)重心在一只腳上或來回換
5)不走動或隨意走動
現(xiàn)場演練:觀察自己或他人站姿的優(yōu)缺點
現(xiàn)場點評:好的站姿是什么樣的
三、自信表現(xiàn)之表情眼神
1.表情眼神要求:輕松自然/經常微笑/環(huán)顧全場/視覺接觸
現(xiàn)場演練:和多人或一人溝通交流時的眼神變化
2.表情眼神禁忌
1)緊張嚴肅、面無表情
2)看天花板或直視前方
3)長時間看電腦或屏幕
4)環(huán)視掃視速度太快
5)只看幾個人或局部區(qū)域
現(xiàn)場測試:趣味測試不同場下的表情眼神
現(xiàn)場演練:AB搭檔演示眼神交流
四、自然輕松之手勢運用
1.手勢要求:大開大合/動靜得宜/出手不收手/貼詞不貼句
現(xiàn)場演練:不同場景下的手勢要求
2.手勢禁忌
1)幅度太小或腰線以下
2)手插褲兜、衣袋
3)抓著沒必要的物品
4)重復小動作
現(xiàn)場演練:觀察自己或他人手勢的優(yōu)缺點
第三講課件制作邏輯與指導
一、PPT快速建構的5步法
1.導目錄
2.粘內容
3.選圖示
4.換字體
5.換色系
實操演練六:如何快速用模板制作PPT
二、優(yōu)化PPT的五個原則
1.劃模塊
2.抓重點
3.刪文字
4.轉型式
5.簡特效
三、PPT搜圖與排版四大原則
1、PPT搜圖技巧
2、PPT圖片排版示范
3、PPT排版四大原則
演練:PPT排版素材練習
4、PPT優(yōu)化12字口決:能圖不表,能表不字,能字不文
輔導:現(xiàn)場PPT制作與輔導
敏捷課程開發(fā)培訓
轉載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/309537.html
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