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課程設(shè)計模型培訓(xùn)

【培訓(xùn)大綱】
一、課程體系設(shè)計
（一）課程體系設(shè)計思路
（二）編制培訓(xùn)規(guī)范：梳理崗位職責(zé)、明確典型任務(wù)、提煉能力要素、確認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
舉例：XX電力集團培訓(xùn)規(guī)范示例
（三）形成課程體系：明確業(yè)務(wù)序列、確定具體業(yè)務(wù)、確定培訓(xùn)課程、確定開發(fā)課題獲取信息

二、課程設(shè)計思路
（一）課程設(shè)計模型
1、課程設(shè)計的相關(guān)模型：泰勒、塔巴、朗催、ISD、HPT、CEBT、A*E模型
2、常用的課程設(shè)計模型：績效技術(shù)（HPT）模型、A*E模型
（二）課程設(shè)計具體思路介紹
1、課程設(shè)計流程圖
2、課程設(shè)計思路：課程需求分析、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計、課程內(nèi)容編制、課程評審驗收
（三）課程需求分析
1、培訓(xùn)對象分析：內(nèi)容（學(xué)歷、性別、年齡、期望），工具《培訓(xùn)對象分析表》
2、工作任務(wù)分析：收集資料、分析資料、尋找能力差距、確認(rèn)課程核心知識點
3、課程目標(biāo)確定：課程目標(biāo)要素（對象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)）的獲取途徑

三、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
（一）課程大綱結(jié)構(gòu)設(shè)計：課程大綱結(jié)構(gòu)模板（舉例）
（二）課程大綱內(nèi)容編制
1、課程目錄搭建：時間軸、空間型、問題解決型、矩陣型（舉例）
2、知識點編制：
3、授課時長安排：《課程講授》的授課時長分配（舉例）
4、授課方法選擇：考慮學(xué)習(xí)程度和適用性,《學(xué)習(xí)程度考核表》（舉例）
案例練習(xí)：參照《講義制作》課程大綱模板，設(shè)計《XX培訓(xùn)》課程大綱

四、教材開發(fā)
（一）紙質(zhì)教材開發(fā)
案例分享：紙質(zhì)教材開發(fā)流程及對應(yīng)要求實現(xiàn)圖
1、紙質(zhì)教材框架設(shè)計：封面與書脊、扉頁與版權(quán)頁、前言與目錄、正文與參考文獻
2、紙質(zhì)教材內(nèi)容編制：正文、內(nèi)容提要、前言編寫
3、紙質(zhì)教材版面設(shè)計：整齊的排版格式、生動的內(nèi)容形式設(shè)計、站在讀者角度換位思考
4、紙質(zhì)教材的評審：內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、設(shè)計與教學(xué)、技術(shù)與資源、創(chuàng)新與特色
（二）電子教材開發(fā)
1、電子教材設(shè)計：電子教材教學(xué)設(shè)計規(guī)范、電子教材技術(shù)設(shè)計規(guī)范、
2、電子教材技術(shù)開發(fā)：電子教材開發(fā)工具、電子課件指導(dǎo)性模板
3、電子教材評審驗收：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、技術(shù)規(guī)范
（三）微課開發(fā)
1、微課的主要特點：“短、小、精、悍”
2、微課標(biāo)準(zhǔn)13條：
3、微課制作者的自我定位：老師和視頻制作人
4、好微課的五個關(guān)鍵：邏輯性、合理性、趣味性、科學(xué)性、視覺傳達效果
5、微課資源的開發(fā)：內(nèi)容規(guī)劃、平臺建設(shè)、微課開發(fā)、交流應(yīng)用
6、微課錄制的準(zhǔn)備步驟：
案例分享：手機+白紙錄制微課
總結(jié)：全篇課程回顧與答疑 

課程設(shè)計模型培訓(xùn)