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培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)

【課程背景】
想象一下，你走進(jìn)一個(gè)教室，或者打開(kāi)一個(gè)在線(xiàn)課程，你希望得到什么？是那些干巴巴、讓人昏昏欲睡的理論嗎？還是那些能讓你眼前一亮、心里一動(dòng)的真知灼見(jiàn)？我們都需要后者，不是嗎？
但是，創(chuàng)造出這樣的課程并不容易。它需要的不僅僅是知識(shí)，還需要技巧——如何吸引聽(tīng)眾的注意力，如何讓復(fù)雜的理論變得簡(jiǎn)單易懂，如何讓學(xué)習(xí)變得有趣。這就是課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的魅力所在。
這個(gè)課程，就是教你如何成為一名大廚，如何把你的知識(shí)烹飪成一道道色香味俱全的大餐。它不是教你怎么把食材堆砌在一起，而是教你怎么讓這些食材變成一道讓人難忘的佳肴。
所以，如果你也想讓你的課程變得生動(dòng)、有趣、有料，讓學(xué)習(xí)者不僅僅是聽(tīng)眾，更是參與者，那就讓我們一起來(lái)探索課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的奧秘吧。在這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的課程，就像是一道好菜，能夠滋養(yǎng)人的身心，讓人回味無(wú)窮。

【課程收益】
掌握如何設(shè)計(jì)吸引人的課程內(nèi)容，提高學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)如何根據(jù)目標(biāo)受眾的需求定制課程，確保內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性。
了解并應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高教學(xué)的靈活性。
學(xué)會(huì)使用多媒體和互動(dòng)技術(shù)，使課程更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

【課程對(duì)象】?jī)?nèi)訓(xùn)師

【課程大綱】
第一部分：概念篇
一、引入
１、于千人之中，做一名好匠人
２、為什么要做一名好匠人的理由
３、如何進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)
二、概念介紹
１、理解你所從事的崗位
２、課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)過(guò)程
３、課程開(kāi)發(fā)的ＡＤＤＩＥ模型

第二部分：技巧篇
第一篇： 了解真實(shí)的培訓(xùn)需求
一、四類(lèi)人員的需求分析（講解提問(wèn)）
１、案例：Ｐl(wèi)aypump項(xiàng)目的失敗理由是什么？
２、為什么要做需求分析
３、需求分析的目的
二、挖掘需求需求的方法（案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練、提問(wèn)）
１、需求分析的四類(lèi)人群：高管、培訓(xùn)組織者、學(xué)員、學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)
２、四類(lèi)人群的關(guān)注重點(diǎn)與分析
案例：《陽(yáng)光心態(tài)》針對(duì)不同學(xué)員的感受
３、培訓(xùn)需求的三層次分析
案例：總是出錯(cuò)的小王
４、挖掘需求的方法
先處理態(tài)度問(wèn)題
再處理技術(shù)問(wèn)題
５、挖掘需求分析四種方法及特點(diǎn)

第二篇：撰寫(xiě)培訓(xùn)課程大綱（現(xiàn)場(chǎng)演練、講解、案例、作業(yè)練習(xí)、示范教學(xué)）
一、將課程需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo)
１、正確書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的意義
２、布魯姆的五種學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)
３、書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的ＡＣＢＤ法則練習(xí)
二、根據(jù)課程目標(biāo)制定教學(xué)單元
１、恰當(dāng)準(zhǔn)確的課程命名
２、課程命名的五種方法
３、６種常用的課程邏輯結(jié)構(gòu)
三、根據(jù)教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
１、常見(jiàn)的１０種教學(xué)方法及特點(diǎn)
２、針對(duì)布魯姆的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)的教學(xué)方法應(yīng)用
３、九步教學(xué)設(shè)計(jì)流程
四、根據(jù)要求撰寫(xiě)四級(jí)目錄大綱
 1、課程大綱包含的要素
２、四級(jí)大綱目錄
３、課程大綱的五線(xiàn)譜
４、課程大綱的常見(jiàn)形式
樣例示范、每環(huán)節(jié)練習(xí)

第三篇：課程教材開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)（現(xiàn)場(chǎng)演練、觀摩經(jīng)典的課程開(kāi)發(fā)作品、講解、優(yōu)秀的ＰＰＴ展示）
一、開(kāi)發(fā)形象化的教學(xué)課件
１、課程教材ＰＰＴ的開(kāi)發(fā)
２、ＰＰＴ設(shè)計(jì)的基本要求
３、圖片的使用
４、視頻的有效剪輯與應(yīng)用（視聽(tīng)素材分類(lèi)、視聽(tīng)素材選取要求以及剪輯要點(diǎn)）
二、編寫(xiě)指導(dǎo)性的講師手冊(cè)
１、講師手冊(cè)的構(gòu)成要素
２、講師手冊(cè)的具體內(nèi)容構(gòu)成
三、制作實(shí)用性的學(xué)員手冊(cè)
１、學(xué)員手冊(cè)的特點(diǎn)
２、學(xué)員手冊(cè)的內(nèi)容及樣例展示

第四篇：課程實(shí)施與評(píng)價(jià)（工具介紹及推薦、學(xué)員自我回顧與反思）
一、課程實(shí)施注意事項(xiàng)
 1、案例：杰克做錯(cuò)了什么？
２、課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)流程與周期
３、課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的注意事項(xiàng)
二、評(píng)價(jià)的類(lèi)型與流程
１、課程的形成性與總結(jié)性評(píng)價(jià)
２、課程內(nèi)部評(píng)審的主要流程與關(guān)鍵要點(diǎn)
３、試講前講師的準(zhǔn)備
４、試講效果評(píng)估分析
５、課程評(píng)價(jià)的形式

培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)