課程描述INTRODUCTION
· 培訓經(jīng)理· 培訓講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導
培訓講師：戴國強
課程價格：￥4680元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程萃取和課程開發(fā)培訓
課程背景：
TTT是世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓，培訓需要強有力的內(nèi)訓師團隊，因為TTT培訓意義重大，有利于企業(yè)內(nèi)部培訓工作的帶動和見效，但是企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗，也有授課經(jīng)歷，但不擅于將寶貴的工作崗位經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課程，為解決這一現(xiàn)象，TTT技能培訓變得尤為重要，本課程將圍繞培訓師的“編、導、演“三大技能和培訓師的角色認知與職業(yè)素養(yǎng)進行系統(tǒng)的知識和課程設(shè)計開發(fā)，共萃取和提煉出常規(guī)修煉技能以及如何提高課程演繹的技能，較為全面的提升當下培訓師的授課綜合能力。
企業(yè)內(nèi)部培訓師成長歷程中，通常會出現(xiàn)下列問題：
1、臺下準備充分，臺上語無倫次
2、打不開內(nèi)心世界放不開自己，上臺怯場、上臺恐懼
3、現(xiàn)場演繹平淡無奇，控場能力明顯不足
4、培訓現(xiàn)場氣氛很難被完全帶動起來
5、培訓師不知道怎樣抓住學員的注意力
6、課程內(nèi)容急于應付，網(wǎng)上下載套用公司模板，迅速上臺，效果極其差，針對性不強，學員聽課意愿不高；PPT大篇幅文字堆砌，毫無設(shè)計，視覺效果不夠吸引學員……
課程收益：
● 講師能夠獨立開發(fā)和設(shè)計課程
● 講師授課能讓學員更容易理解與吸收
● 講師能進行有效的控場
課程對象：企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓工作人員、中高層管理人員
課程大綱
第一部分：課程設(shè)計與開發(fā)
導引：您有沒有遇到過以下的問題？
第一講：有效進行課程設(shè)計
一、知已——培訓師自我風格識別
1、培訓師識別自我風格
風格測試：根據(jù)測試工具，識別自我風格，有助于課程設(shè)計中要特別關(guān)注的地方
二、識彼——學員的學習特點
2、成人學習的特點
現(xiàn)場調(diào)查：采訪現(xiàn)場各位學員的需求與期望,并進行總結(jié)
3、課程開發(fā)與設(shè)計兩大核心
4、課程設(shè)計的有效轉(zhuǎn)換
案例互動：通過故事進行實現(xiàn)
5、課程開發(fā)設(shè)計的時間安排
6、培訓結(jié)構(gòu)化模型
7、課程系統(tǒng)設(shè)計模型
現(xiàn)場互動：核心知識回顧
第二講：培訓師——編
一、課程開發(fā)與模型設(shè)計
工具：A*E模型
案例互動：通過青花瓷設(shè)計工藝，引出課程設(shè)計模型，強化學員記憶
二、培訓需求調(diào)研
1、培訓需求調(diào)查的2個重要作用
2、需求調(diào)查的3種類型
3、需求調(diào)查的6種方法
調(diào)研工具：提供需求調(diào)研工具（背景、主題、內(nèi)容）
三、確定主題方向
1、如何進行課程選題
2、常見設(shè)計失誤的課題
3、設(shè)計好的課題名稱
選題工具：選題卡
四、完成課程收益
1、分析培訓對象
2、收益制定中常見的問題
3、如何描述課程收益
課堂練習：針對小組課程開發(fā)項目確定主題、分析目標學員及收益、確定時長
現(xiàn)場互動：小組分享與點評
游戲互動：通過游戲讓學員了解結(jié)構(gòu)的重要性
五、搭建課程大綱
1、設(shè)計課程大綱的步驟
1）從課程目標出發(fā)搭建課程的一級目錄
2）從模塊目標出發(fā)搭建課程的二級目錄
3）從子目標出發(fā)搭建課程三級目錄
2、課程結(jié)構(gòu)化的7種模式
1）時間式
2）分類組件式
3）A/B式
4）案例分析式
5）矩陣式
6）對比式
7）復合式
3、課題小節(jié)設(shè)計
1）劃分模塊
2）模塊內(nèi)容
3）學習方法
4）評估方法
六、確定課程時長
課堂練習：選定其中一個一級目尋進行練習
提供工具：課程大綱結(jié)構(gòu)模型，AI工具助力課程開發(fā)
4、排版編輯（PPT、課程包、學員手冊、講師手冊）
實操練習：學員開發(fā)自己的授課內(nèi)容
七、PPT制作技巧
1、PPT之道—結(jié)構(gòu)化思考
1）明確目標
2）收集觀點
3）理順邏輯
2、PPT之法—制作原則
1）抓住眼球的主標題
2）簡單完整句和字體字號
3）和諧的顏色搭配
4）畫龍必點睛的圖片與排版
3、庖丁解牛
4、視覺愉悅
互動+訓練：學員按PPT制作步驟一起美化自己的PPT課件
工具：AI工具
現(xiàn)場互動：核心知識回顧
現(xiàn)場制作
1）課件開發(fā)與制作（按照所提供的課程大綱工具完成課程設(shè)計，并進行PPT制作）
2）講師輔導
第二部分：完美授課技巧
第三講：培訓師——導
一、主流的培訓方法
1、講授教學法
帶教練習：學員按教學方法現(xiàn)場進行情景演練
2、角色扮演法
情景模擬：學員按規(guī)定情景進行現(xiàn)場演練
3、演示（模擬）教學法
帶教練習：按真實授課情景帶學員進入《看電影學人際溝通》現(xiàn)場授課示范
4、游戲（體驗式）教學法
帶教練習：按真實授課情景帶學員進入《以服務(wù)促銷售》現(xiàn)場授課示范
5、案例教學法
頭腦風暴：學員分組研討
互動演練：選擇一種教學方式融入課中
現(xiàn)場互動：核心知識回顧
第四講：培訓師——演
一、外在表達技巧
1、服飾形象
2、姿態(tài)走位
3、手勢動作
4、表情眼神
現(xiàn)場演練：學員上臺進行1分鐘現(xiàn)場展示
二、呈現(xiàn)演繹技巧
1、語言技巧
1）語言表達的3個原則
2）語言表過的8項注意
3）提升表達語言的能力方法
現(xiàn)場訓練：學員會根據(jù)每一小節(jié)的要求進行現(xiàn)場訓練
2、發(fā)音訓練
3、如何克服緊張
1）分析緊張的來源
2）應對緊張方法與準備工作
3）建立自信-由外而內(nèi)
4）建立自信-內(nèi)在建設(shè)
小組研討：學員分組研討并進行現(xiàn)場分享
4、給力開場—如何進行有效的開場
1）自殺式的開場白
2）引人入勝的開場白
1）提問法-啟迪思考
2）講故事-激發(fā)興趣
3）引經(jīng)典-權(quán)威釋義
4）列數(shù)據(jù)-吸引學員
5）案列法-帶入主題
6）游戲法-參與體驗
情景模擬：學員對自已講授課程重新進行開場白設(shè)計并演練
5、余音繞梁—結(jié)尾設(shè)計方法
1）常見的各種不當?shù)慕Y(jié)尾
2）結(jié)尾的作用
3）科學結(jié)尾的四個原則
4）余音繞梁的結(jié)尾
1）總結(jié)提練
2）發(fā)出號召
3）展望未來
4）引而不露
5）引經(jīng)據(jù)典
6）分享故事
情景模擬：學員對自已講授課程重新進行開場白設(shè)計并演練
現(xiàn)場互動：核心知識回顧
互動+訓練：學員進行現(xiàn)場訓練
三、互動控場技巧
1、魅力互動的方法
1）引導式
2）體驗式
3）啟發(fā)式
4）情境式
5）問題式
6）激勵式
2、提問與應答技巧
1）回答問題的原則
2）提問與應答技巧
3、課堂掌控技巧
1）課堂失控情景
——講錯、遺忘內(nèi)容、學員走神、課堂混亂、惡意挑釁、遇到高手、其他情況
2）課堂掌控技巧
小組研討：學員分組研討并進行現(xiàn)場分享
3、點評技巧之五步成仙
現(xiàn)場演練：每組學員根據(jù)現(xiàn)場試講情況，按技巧進行點評
工具：
1）課程選題卡
2）課程邏輯框架圖
3）上百套PPT模版
4）ISILDE工具30天會員
5）AI工具運用
輸出：課程選題、課程大綱
課程回顧與行動計劃
核心知識點回顧/PK競賽
課程萃取和課程開發(fā)培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/318848.html