課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：葉文韜
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)認(rèn)知培訓(xùn)
內(nèi)容設(shè)計(jì)與邏輯架構(gòu)
（一）課程開發(fā)關(guān)鍵點(diǎn)認(rèn)知
1. WHO——講授者VS受眾
講授者核心：站在受眾角度思考問題
受眾核心：符合成人教學(xué)規(guī)律
2. WHY——課程開發(fā)的價(jià)值與意義
對(duì)銀行
對(duì)講師
對(duì)學(xué)員
3. WHAT——什么樣的課程“我”想聽？什么樣的課程內(nèi)容“我”更容易接受？
4. HOW——如何打造精品課程，有哪些關(guān)鍵點(diǎn)？
關(guān)鍵點(diǎn)一：課程邏輯架構(gòu)的搭建——課綱
關(guān)鍵點(diǎn)二：如何進(jìn)行課件內(nèi)容的初步設(shè)計(jì)
（二）課綱與課程設(shè)計(jì)示范解讀
萃取內(nèi)容：結(jié)合課程主題進(jìn)行課綱的撰寫，并完成課件的初步框架
二、課件及工具開發(fā)
課程知識(shí)點(diǎn)的展現(xiàn)方式
引出知識(shí)點(diǎn)
高效呈現(xiàn)
實(shí)踐應(yīng)用
總結(jié)分析
工具開發(fā)
課后題目出題原則解讀
學(xué)員版課件制作
腳本打造
腳本思路梳理
腳本初稿構(gòu)建
腳本修訂
持續(xù)完善
萃取內(nèi)容：與授課老師進(jìn)行交流討論，對(duì)于課件內(nèi)容及工具進(jìn)行持續(xù)開發(fā)及完善
三、課程教授方法解析
（一）完美臺(tái)風(fēng)展示
（二）授課內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)
（三）常見的教學(xué)方法
萃取內(nèi)容：課程試講演練與通關(guān)
課程開發(fā)認(rèn)知培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/319101.html
已開課時(shí)間Have start time
- 葉文韜
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《AI助力—培訓(xùn)體系搭建與 孫倩
- 一天成課：三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《年度復(fù)盤 突破瓶頸》 駱峰
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂：結(jié)合游 徐春嫣
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清