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課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā)

課程背景：
企業(yè)發(fā)展除了引入外部的培訓(xùn)外，更需要將內(nèi)部的管理經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)技能進(jìn)行傳承，那如何進(jìn)行有效的課程開發(fā)將內(nèi)部成果顯性化，如何判斷或設(shè)計(jì)出符合企業(yè)需求的課程呢，那一定是經(jīng)過(guò)精心、細(xì)致的設(shè)計(jì)的。
本課程將從“分析”、“設(shè)計(jì)”、“開發(fā)“、”實(shí)施“、“評(píng)估”五個(gè)步驟教會(huì)學(xué)員快速開發(fā)課程的技術(shù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，互動(dòng)練習(xí)多，30%理論講授，70%課堂實(shí)操練習(xí)+導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)出效果，學(xué)員訓(xùn)后可復(fù)制性強(qiáng)。

課程收益：
● 幫助培訓(xùn)師搭建的課程開發(fā)系統(tǒng)思維
● 能夠靈活運(yùn)用各種課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的方法
● 能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和開發(fā)課程
● 能夠獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)課件的制作和成果輸出

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師、培訓(xùn)人員、課程開發(fā)人員

課程大綱
導(dǎo)引：開場(chǎng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)秘訣
三、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、培訓(xùn)師識(shí)別自我風(fēng)格
風(fēng)格測(cè)試：根據(jù)測(cè)試工具，識(shí)別自我風(fēng)格，有助于課程設(shè)計(jì)中要特別關(guān)注的地方
2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：采訪現(xiàn)場(chǎng)各位學(xué)員的需求與期望,并進(jìn)行總結(jié)
3、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)兩大核心
4、課程設(shè)計(jì)的有效轉(zhuǎn)換
案例互動(dòng)：通過(guò)故事進(jìn)行實(shí)現(xiàn)
5、課程開發(fā)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排
6、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化模型
7、課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)模型
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：核心知識(shí)回顧

第一講：一步曲-A：分析
一、培訓(xùn)需求調(diào)研
1、培訓(xùn)需求調(diào)查的2個(gè)重要作用
2、需求調(diào)查的3種類型
3、需求調(diào)查的6種方法
調(diào)研工具：提供需求調(diào)研工具（背景、主題、內(nèi)容）
二、確定主題方向
1、如何進(jìn)行課程選題
2、常見設(shè)計(jì)失誤的課題
3、設(shè)計(jì)好的課題名稱
選題工具：選題卡
三、完成課程收益
1、分析培訓(xùn)對(duì)象
2、收益制定中常見的問(wèn)題
3、如何描述課程收益
四、搭建課程大綱
五、確定課程時(shí)長(zhǎng)
課堂練習(xí)：針對(duì)小組課程開發(fā)項(xiàng)目確定主題、分析目標(biāo)學(xué)員及收益、確定時(shí)長(zhǎng)
AI工具：文心一言、ChatGPT、iSlide
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：小組分享與點(diǎn)評(píng)

第二講：二步曲-D：設(shè)計(jì)
游戲互動(dòng)：通過(guò)游戲讓學(xué)員了解結(jié)構(gòu)的重要性
一、設(shè)計(jì)課程大綱的步驟
1、從課程目標(biāo)出發(fā)搭建課程的一級(jí)目錄
2、從模塊目標(biāo)出發(fā)搭建課程的二級(jí)目錄
3、從子目標(biāo)出發(fā)搭建課程三級(jí)目錄
二、課程結(jié)構(gòu)化的7種模式
1、時(shí)間式
2、分類組件式
3、A/B式
4、案例分析式
5、矩陣式
6、對(duì)比式
7、復(fù)合式
三、課題小節(jié)設(shè)計(jì)
1、劃分模塊
2、模塊內(nèi)容
3、學(xué)習(xí)方法
4、評(píng)估方法
課堂練習(xí)：選定其中一個(gè)一級(jí)目尋進(jìn)行練習(xí)
提供工具：課程大綱結(jié)構(gòu)模型

第三講：三步曲-D：開發(fā)
一、課程導(dǎo)入
1、常見的錯(cuò)誤開場(chǎng)白
2、開場(chǎng)白的常見方法
二、案例開發(fā)
1、常見的5種不當(dāng)案例
1）案例有爭(zhēng)議
2）案例不具典型性
3）案例陳舊
4）不能證明觀點(diǎn)
5）細(xì)節(jié)有問(wèn)題、經(jīng)不起推敲
2、選擇案例的四個(gè)原則
3、案例的三個(gè)來(lái)源
1）直接引用
2）改編
3）自編
實(shí)操演練：學(xué)員按教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合課程進(jìn)行案例設(shè)計(jì)
4、常用的5種案例使用方法
1）講授教學(xué)法
帶教練習(xí)：學(xué)員按教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情景演練
2）角色扮演法
情景模擬: 學(xué)員按規(guī)定情景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練
3）演示（模擬）教學(xué)法
帶教練習(xí)：按真實(shí)授課情景帶學(xué)員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)授課示范
4）游戲（體驗(yàn)式）教學(xué)法
帶教練習(xí)：按真實(shí)授課情景帶學(xué)員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)授課示范
5）案例教學(xué)法
頭腦風(fēng)暴：學(xué)員分組研討
互動(dòng)演練：選擇一種教學(xué)方式融入課中
三、結(jié)尾設(shè)計(jì)
1、常見的7種不當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾
2、結(jié)尾的作用
3、科學(xué)結(jié)尾的四個(gè)原則
4、結(jié)尾的常見方法和技巧
四、排版編輯
1、PPT制作技巧
1）PPT制作思維
2）PPT制作技巧
2、講師手冊(cè)
3、學(xué)員手冊(cè)
4、課程包
5、資料包
互動(dòng)演練：選擇開場(chǎng)或結(jié)尾進(jìn)行開發(fā)并演練
提供工具：講師手冊(cè)模版、學(xué)員手冊(cè)模版等

第四講：四步曲-I：實(shí)施
一、備課六步曲
二、如何克服緊張
1、分析緊張的來(lái)源
2、應(yīng)該緊張的11種方法
三、時(shí)間控制的方法
1、時(shí)間管理不足有哪些表現(xiàn)
2、有效管理時(shí)間的方法
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：核心知識(shí)回顧

第五講：五步曲-E：評(píng)估
一、*四級(jí)評(píng)估
1、反應(yīng)評(píng)估
2、學(xué)習(xí)評(píng)估
3、行為評(píng)估
4、結(jié)果評(píng)估
課程驗(yàn)收：現(xiàn)場(chǎng)試講及成果展示
課程輸出：課程選題表、課程框架圖
工具：
1）課程選題卡
2）課程邏輯框架圖
3）上百套PPT模版
4）ISILDE工具30天會(huì)員
5）AI工具
課程回顧與行動(dòng)計(jì)劃
核心知識(shí)點(diǎn)回顧/PK競(jìng)賽
課程回顧與行動(dòng)計(jì)劃

課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā)