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教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課

課程背景：
*的CEO首先是一名教練，偉大的CEO就是偉大的教練——杰克. 韋爾奇。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)新領(lǐng)導(dǎo)力的巨大挑戰(zhàn)，如何可以有效識(shí)別績(jī)效的來(lái)源，進(jìn)一步深入識(shí)別影響員工績(jī)效的因素，結(jié)合*的心理資本和的神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn)，去明確領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？
有效的領(lǐng)導(dǎo)者也具備高情商領(lǐng)導(dǎo)力，循序漸進(jìn)提升五個(gè)等級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力使領(lǐng)導(dǎo)者逐漸變成卓越的教練型領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變是由內(nèi)向外進(jìn)行的，學(xué)習(xí)做教練型領(lǐng)導(dǎo)者從掌握四項(xiàng)基本能力和核心能力開(kāi)始，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教練基本工具和教練架構(gòu)，通過(guò)大量的情景教練活動(dòng)，不斷提升教練的狀態(tài)，提升自身賦能式教練領(lǐng)導(dǎo)力。

課程收益：
.深刻理解影響員工績(jī)效的因素，掌握測(cè)評(píng)方法；
.深刻理解開(kāi)發(fā)員工潛力的關(guān)鍵機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)；
.深刻理解領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性如何影響商業(yè)決策和績(jī)效；
.深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)等級(jí)和通過(guò)訓(xùn)練提升領(lǐng)導(dǎo)者自身高情商領(lǐng)導(dǎo)力，更多覺(jué)察自身及和員工、環(huán)境的關(guān)系；
.深刻掌握教練領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的基本能力和核心能力，熟練掌握教練架構(gòu)、教練工具；

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理者
課程方式：模型+測(cè)評(píng)、案例解剖、分組練習(xí)和研討教練技能、現(xiàn)場(chǎng)情景演練運(yùn)用教練技能，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、制定課后行動(dòng)方案。

課程大綱
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)和機(jī)遇
一、領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
2. 商業(yè)環(huán)境變化帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力真正的挑戰(zhàn)
分組討論和分享：商業(yè)環(huán)境變化帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力真正的挑戰(zhàn)是什么？
二、績(jī)效公式
1. 績(jī)效公式的理解：績(jī)效=潛能-干擾
2. 員工的潛能和干擾
1）約哈里窗
2）冰山模型
3）績(jī)效因素
a影響員工績(jī)效的兩類(lèi)因素模型
b理解績(jī)效因素的應(yīng)用
測(cè)評(píng)：?jiǎn)T工績(jī)效因素
三、心理資本
1. 關(guān)于心理資本新發(fā)現(xiàn)
2. 關(guān)于神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域新發(fā)現(xiàn)
分組討論和分享：商業(yè)環(huán)境變化帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力真正的機(jī)遇是什么？

第二講：領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變——認(rèn)識(shí)自我領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)者如何認(rèn)識(shí)自我、超越自我？
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性類(lèi)型
2. 商業(yè)個(gè)性如何影響戰(zhàn)略和管理技術(shù)的應(yīng)用
課堂測(cè)試與分享：領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性類(lèi)型？
二、領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)層次
1. 領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)層次概述
2. 領(lǐng)導(dǎo)力層次的應(yīng)用
課堂測(cè)試與分享：領(lǐng)導(dǎo)力層次
三、高情商領(lǐng)導(dǎo)力
1. 關(guān)于情商和領(lǐng)導(dǎo)力
2. 高情商領(lǐng)導(dǎo)力
課堂訓(xùn)練和分享：情商領(lǐng)導(dǎo)力

第三講：領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變——由內(nèi)向外，學(xué)習(xí)做教練型領(lǐng)導(dǎo)者
一、認(rèn)知教練技術(shù)和教練型領(lǐng)導(dǎo)者
1. 什么是教練技術(shù)？
2. 教練的特質(zhì)
3. 教練型領(lǐng)導(dǎo)者
4. 教練的信念
5. 教練對(duì)象
6. 教練關(guān)系
7. 教練的時(shí)機(jī)
8. 教練的目標(biāo)
9. 教練對(duì)話(huà)
10. 教練成果
11. 教練文化

二、教練的四項(xiàng)基本能力和核心能力
案例：杰克. 韋爾奇的頓悟、喬布斯的神奇感染力
1. 基本能力：聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、區(qū)分、回應(yīng)
2. 核心能力：覺(jué)察和中立抽離
課堂測(cè)試與分享：你的教練能力評(píng)估
訓(xùn)練與分享：《最近工作上的一項(xiàng)挑戰(zhàn)》，訓(xùn)練基本能力和核心能力

三、教練技術(shù)的基本工具和教練架構(gòu)
1. 教練工具
1）打分尺
2）十字架
3）正負(fù)框
2. 教練架構(gòu)
1）A-B
2）從屬等級(jí)層次
3）GROW
4）商業(yè)教練架構(gòu)
訓(xùn)練與分享：組合上述教練架構(gòu)和一個(gè)教練工具做一個(gè)目標(biāo)教練（三人一組，對(duì)話(huà)練習(xí)）

四、教練的情景
1. 教練場(chǎng)景案例分析
2. 教練的場(chǎng)景和時(shí)機(jī)
訓(xùn)練與分享：場(chǎng)景教練對(duì)話(huà)
分享與總結(jié)：賦能領(lǐng)導(dǎo)力

教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課