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領導力課程

培訓目標
透過RtCatch科學工具清楚掌握領導人的特質(zhì)
剖析不同特質(zhì)行為的優(yōu)勢與盲點、學習不同特質(zhì)的自我管理
掌握領導人工作價值傾向與管理風格
精準分析工作中的動態(tài)問題，提前降低領導風險發(fā)
檢視領導人在所屬工作中的行為是否正確
學習卓越領導人的特質(zhì)行為
學習建立工作行為標準，提高執(zhí)行效能
建立正確的領導價值觀
學習強大影響力的行為模式
學習建立影響力的方法與行動步驟
培養(yǎng)正確的領導技巧，擴大對組織影響力
不同特質(zhì)領導風格的優(yōu)勢與風險
培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的溝通技巧，提高溝通效能
學會承上啟下的溝通技巧
有效激勵的方法，提高員工士氣
建立領導使命感，提高對團隊影響力

課程大綱
第一章：影響力的重要
領導人的角色與價值
領導力與影響力的差異
何謂優(yōu)質(zhì)的影響力
互動：RtCatch優(yōu)勢量表與討論
第二章：開啟自我影響力的密碼
掌握自我的特質(zhì)與價值觀
不同特質(zhì)的優(yōu)勢與盲點
不同特質(zhì)的行為管理
第三章：掌握自我的行為模式與優(yōu)勢
行為模式及擅長工作模式分析
剖析自我行為在領導中的影響力
不同領導特質(zhì)的風險與改善方法
互動：影片欣賞、分組討論、報告

第四章：修練正向影響力提高領導效能
強大影響力應有的行為風格
塑造強大影響力的行動步驟
實施關鍵領導手段，強化對組職影響力
第五章：洞悉工作中的變化與風險
工作中影響力評估分析
掌握領導價值觀與決策質(zhì)量
透析工作動態(tài)變化，提前規(guī)避風險
第六章：學習差異化的溝通技能
避免溝通的障礙
學習承上啟下差異化的溝通
有效溝通的關鍵因素
互動：管理活動

第七章：外在行為與團隊互動關系
檢視在團隊中的角色是否正確
卓越領導人的特質(zhì)DNA與比對
建立領導行為標準化，提高執(zhí)行效能
第八章：打造活力四射的團隊
架構(gòu)激勵團隊的步驟
運用激勵達成團隊目標
激發(fā)團隊成員士氣的關鍵因素
第九章：總結(jié)回顧、疑惑解答。

講師介紹——譚智韜
北大國際MBA領導力分析與團隊管理課程教授
清華大學經(jīng)濟管理學院課程教授
浙江大學管理學院總裁班領導力課程教授
中南大學繼續(xù)教育學院總裁班課程教授        
長江基金會雅歌公益基金特聘公益講師           
譚老師來自于臺灣，先后有專業(yè)講師、創(chuàng)辦企業(yè)、多家跨國企業(yè)中高層管理實務經(jīng)歷。擔任專業(yè)講師已有10多年的經(jīng)驗，在領導力、營銷管理、組織管理、團隊建設等領域有獨到見解。超過1,000場次的授課經(jīng)驗，結(jié)合理論及實務經(jīng)驗為授課架構(gòu)并透過體驗式策略游戲、情境模擬等授課模式，讓學員在熱烈的互動當中提高學習成效。至今在中、港、臺等地授課超過500家以上企業(yè)。"
授課風格：
譚老師輕松幽默的授課方式加上其良好的個人形象與舞臺魅力，經(jīng)常被喻為講師中的明星，深獲企業(yè)及上課學員的喜愛。

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