內訓師參賽輔導計劃表
2025-07-11 16:58:07
講師:趙黎 瀏覽次數(shù):2939
課程描述INTRODUCTION
內訓師參賽輔導課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內訓師參賽輔導課程
主要項目內容工作說明項目成果與行動
Day1講師崗位解析 講師登臺訓練
全天:1、導言: 賽制說明、比賽規(guī)則和評分標準解析
什么是大賽認可的好課程VS什么是好講臺
十天培訓日程及內容介紹
2、授課: 高屋建瓴,理念先行——課程開發(fā)的A*E
-- 有效學習的關鍵要素
-- 好課程是怎么開發(fā)出來的
-- 課程開發(fā)的A*E流程
Step1:A:需求分析:發(fā)現(xiàn)課題、明確任務
-- 如何閱讀和理解材料 -- 如何尋找培訓課題
-- 搜集和整理問題+ 確定任務主題+制定學習目標
Step2:D:結構設計:結構清晰、邏輯嚴密
-- 課程結構的金字塔設計原理
結論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進
-- 基于任務的課程設計
三段論和金字塔展開
-- 如何構思課程的結構圖
3、授課:一、如何理解閱讀材料,如何形成主題
二、如何搜集和整理素材
1. 如何搜集素材
2. 如何識別和甄選素材
晚間:【實操--閱讀材料和內容構思的聯(lián)系】
發(fā)放模擬作業(yè)1:
學員閱讀材料并理解
用金字塔結構和建構
不同思路如何判斷和取舍
1、了解課程開發(fā)流程和步驟
2、確定課程開發(fā)主題,明確培訓目標
3、學會課程大綱設計的方法
Day2內容大綱設計 結構模塊整合
上午:1、說課:學員介紹和說明自己作業(yè)1的設計思路及設計過程
其他學員反饋并討論優(yōu)化
老師總結和點評 總結:如何形成思路和不同思路如何取舍
2、授課:一、不同類別的內容的如何設計結構
1、知識類內容:
2、技能類內容:
3、心態(tài)類內容:
二、如何開發(fā)課程中需要的案例授課實操
下午:1、授課:、競賽文件《課程設計表1》的邏輯點和填寫說明
2、授課:培訓課件如何做
-- 培訓課件有怎樣的要求
-- 如何用ppt形象的表達培訓內容
-- 如何讓你的ppt會說話
--內訓師快手制作PPT
晚上:學員制作作業(yè)1的ppt課件
1、完成課程設計大綱初稿
2、學習課件制作規(guī)則和技巧
Day3
上午:1、實操:學員用作業(yè)1PPT登臺講課
內容/ppt/臺風的點評、反饋及討論優(yōu)化
老師總結:ppt呈現(xiàn)的要點與關鍵
2、授課:Step3:D:教學設計:材料翔實、活動豐富
一、成年人學習規(guī)律
教學策略設計的意義
二、不同類別內容的定義特點及對學習的要求
1、知識類內容:
2、技能類內容:
3、心態(tài)類內容:
下午:1、授課:一、教學規(guī)劃設計的工具和方法
1、課程五線譜
2、教學規(guī)劃和設計原則
3、教學規(guī)劃的工具和方法
二、內訓師的開場與收尾
1)常用開場方法
2)開場與結尾的呼應
三、教學策略設計表2的填寫要求
2、實操:教學策略設計表2的填寫實操
優(yōu)秀填寫分享
晚間:完成模擬作業(yè)2全套(允許5小時以內完成)
1、了解成人學習特點
2、了解不同類型課程的特點和不同的培訓要求
3、學會根據自己的課程特點進行教學規(guī)劃設計
4、完成教學規(guī)劃的設計
Day4
全天:1、授課: Step3:I:內訓師的講臺精彩呈現(xiàn)(講師登場部分)
一、講臺呈現(xiàn)的五大技能
1) 自信:走、站定、笑定、眼定、開口講話
2) 肢體:手勢、步法、形體、表情
3) 聲音:語音、語調、語速、氣息
4) 內容:邏輯、打樁子
5) 語言:理性語言、感性語言
2、實操:學員進行作業(yè)2的登臺授課
老師對內容設計、教學策略設計和講臺呈現(xiàn)進行點評
晚間:完成模擬作業(yè)3全套(允許4小時完成)
1、講師學會克服緊張,規(guī)范登
2、掌握講師登臺表達的方法和技能
Day5
全天:1、授課:Step4:I:科學實施,精彩呈現(xiàn)(講師控場部分)
-- 開場與結尾的方法
-- 如何回答學員提問
-- 講師如何控場
-- 如何把握課堂時間
2、實操:學員逐一進行作業(yè)3的發(fā)表
同類或相關明天的課程設計思路說明
實操:學員登臺進行作業(yè)3發(fā)表,老師反饋和點評
晚上:學員理論考試
1、學會掌控課堂
2、完成講師養(yǎng)成訓練
Day6
全天:1、授課:理論考試通關輔導 內容邏輯、答題思路、案例回答要點等
2、輔導:帶領學員過題(逐一過題,疑難題目的說明和解答)
3、學員答疑 晚上:完成模型作業(yè)4(限時3小時完成)
Day7
全天:1、講授:Step5:E:系統(tǒng)把控,落地生根
-- *四級評估 -- 課程五線譜自審
-- 基于問題解決的評估方向 -- 學員對課程進行自審
-- 評委在怎樣給參賽選手打分
2、輔導:學員進行課程優(yōu)化和修改作業(yè)5的理解和設計復盤
同類或相關明天的課程設計思路說明
3、實操:學員登臺進行作業(yè)5發(fā)表,老師反饋和點評
晚上:完成模型作業(yè)5(限時3小時完成)
1、學會審視和評估課堂
2、培訓課件優(yōu)化整合
Day8
全天:1、輔導:一對一輔導和糾偏
老師與學員交流,問題反饋與糾偏輔導
2、講授:學員課程結構優(yōu)化、內容優(yōu)化
學員課件美化,豐富素材(文本、圖片、視頻、音樂)
課程定稿打包
3、模擬作業(yè)5點評與總結
晚上:學員理論題目再次輔導
1、課程優(yōu)化
2、個性問題解決
Day9
全天:1、輔導:一對一輔導和糾偏
老師與學員交流,問題反饋與糾偏輔導
2、重點難點學員跟進
3、模擬作業(yè)5點評與總結
晚間:完成模擬作業(yè)6(限時完成)
1、個性問題解決與糾偏
2、重點難點學員跟進
Day10
全天:一對一輔導和糾偏
老師回答學員問題 重點難點學員跟進,問題反饋與糾偏輔導
1、個性問題解決與糾偏
2、重點難點學員跟進
內訓師參賽輔導課程
轉載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/242098.html
已開課時間Have start time
培訓管理內訓
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《引導技術》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《年度復盤 突破瓶頸》 駱峰
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《AI助力—培訓體系搭建與 孫倩