內訓師參賽輔導計劃表
2025-07-11 16:58:07
講師：趙黎 瀏覽次數(shù)：2939
課程描述INTRODUCTION
內訓師參賽輔導課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內訓師參賽輔導課程
主要項目內容工作說明項目成果與行動
Day1講師崗位解析 講師登臺訓練
全天：1、導言： 賽制說明、比賽規(guī)則和評分標準解析
什么是大賽認可的好課程VS什么是好講臺
十天培訓日程及內容介紹
2、授課： 高屋建瓴，理念先行——課程開發(fā)的A*E
-- 有效學習的關鍵要素
-- 好課程是怎么開發(fā)出來的
-- 課程開發(fā)的A*E流程
Step1：A：需求分析：發(fā)現(xiàn)課題、明確任務
-- 如何閱讀和理解材料 -- 如何尋找培訓課題
-- 搜集和整理問題+ 確定任務主題+制定學習目標
Step2：D：結構設計：結構清晰、邏輯嚴密
-- 課程結構的金字塔設計原理
結論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進
-- 基于任務的課程設計
三段論和金字塔展開
-- 如何構思課程的結構圖
3、授課：一、如何理解閱讀材料，如何形成主題
二、如何搜集和整理素材
1. 如何搜集素材
2. 如何識別和甄選素材
晚間：【實操--閱讀材料和內容構思的聯(lián)系】
發(fā)放模擬作業(yè)1：
學員閱讀材料并理解
用金字塔結構和建構
不同思路如何判斷和取舍
1、了解課程開發(fā)流程和步驟
2、確定課程開發(fā)主題，明確培訓目標
3、學會課程大綱設計的方法
Day2內容大綱設計 結構模塊整合
上午：1、說課：學員介紹和說明自己作業(yè)1的設計思路及設計過程
其他學員反饋并討論優(yōu)化
老師總結和點評 總結：如何形成思路和不同思路如何取舍
2、授課：一、不同類別的內容的如何設計結構
1、知識類內容：
2、技能類內容：
3、心態(tài)類內容：
二、如何開發(fā)課程中需要的案例授課實操
下午：1、授課：、競賽文件《課程設計表1》的邏輯點和填寫說明
2、授課：培訓課件如何做
-- 培訓課件有怎樣的要求
-- 如何用ppt形象的表達培訓內容
-- 如何讓你的ppt會說話
--內訓師快手制作PPT
晚上：學員制作作業(yè)1的ppt課件
1、完成課程設計大綱初稿
2、學習課件制作規(guī)則和技巧
Day3
上午：1、實操：學員用作業(yè)1PPT登臺講課
內容/ppt/臺風的點評、反饋及討論優(yōu)化
老師總結：ppt呈現(xiàn)的要點與關鍵
2、授課：Step3：D：教學設計：材料翔實、活動豐富
一、成年人學習規(guī)律
教學策略設計的意義
二、不同類別內容的定義特點及對學習的要求
1、知識類內容：
2、技能類內容：
3、心態(tài)類內容：
下午：1、授課：一、教學規(guī)劃設計的工具和方法
1、課程五線譜
2、教學規(guī)劃和設計原則
3、教學規(guī)劃的工具和方法
二、內訓師的開場與收尾
1）常用開場方法
2）開場與結尾的呼應
三、教學策略設計表2的填寫要求
2、實操：教學策略設計表2的填寫實操
優(yōu)秀填寫分享
晚間：完成模擬作業(yè)2全套（允許5小時以內完成）
1、了解成人學習特點
2、了解不同類型課程的特點和不同的培訓要求
3、學會根據自己的課程特點進行教學規(guī)劃設計
4、完成教學規(guī)劃的設計
Day4
全天：1、授課: Step3：I：內訓師的講臺精彩呈現(xiàn)（講師登場部分）
一、講臺呈現(xiàn)的五大技能
1) 自信：走、站定、笑定、眼定、開口講話
2) 肢體：手勢、步法、形體、表情
3) 聲音：語音、語調、語速、氣息
4) 內容：邏輯、打樁子
5) 語言：理性語言、感性語言
2、實操:學員進行作業(yè)2的登臺授課
老師對內容設計、教學策略設計和講臺呈現(xiàn)進行點評
晚間：完成模擬作業(yè)3全套（允許4小時完成）
1、講師學會克服緊張，規(guī)范登
2、掌握講師登臺表達的方法和技能
Day5
全天：1、授課：Step4：I：科學實施，精彩呈現(xiàn)（講師控場部分）
-- 開場與結尾的方法
-- 如何回答學員提問
-- 講師如何控場
-- 如何把握課堂時間
2、實操：學員逐一進行作業(yè)3的發(fā)表
同類或相關明天的課程設計思路說明
實操：學員登臺進行作業(yè)3發(fā)表，老師反饋和點評
晚上：學員理論考試
1、學會掌控課堂
2、完成講師養(yǎng)成訓練
Day6
全天：1、授課：理論考試通關輔導 內容邏輯、答題思路、案例回答要點等
2、輔導：帶領學員過題（逐一過題，疑難題目的說明和解答）
3、學員答疑 晚上：完成模型作業(yè)4（限時3小時完成）
Day7
全天：1、講授：Step5：E：系統(tǒng)把控，落地生根
-- *四級評估 -- 課程五線譜自審
-- 基于問題解決的評估方向 -- 學員對課程進行自審
-- 評委在怎樣給參賽選手打分
2、輔導：學員進行課程優(yōu)化和修改作業(yè)5的理解和設計復盤
同類或相關明天的課程設計思路說明
3、實操：學員登臺進行作業(yè)5發(fā)表，老師反饋和點評
晚上：完成模型作業(yè)5（限時3小時完成）
1、學會審視和評估課堂
2、培訓課件優(yōu)化整合
Day8
全天：1、輔導：一對一輔導和糾偏
老師與學員交流，問題反饋與糾偏輔導
2、講授：學員課程結構優(yōu)化、內容優(yōu)化
學員課件美化，豐富素材（文本、圖片、視頻、音樂）
課程定稿打包
3、模擬作業(yè)5點評與總結
晚上：學員理論題目再次輔導
1、課程優(yōu)化
2、個性問題解決
Day9
全天：1、輔導：一對一輔導和糾偏
老師與學員交流，問題反饋與糾偏輔導
2、重點難點學員跟進
3、模擬作業(yè)5點評與總結
晚間：完成模擬作業(yè)6（限時完成）
1、個性問題解決與糾偏
2、重點難點學員跟進
Day10
全天：一對一輔導和糾偏
老師回答學員問題 重點難點學員跟進，問題反饋與糾偏輔導
1、個性問題解決與糾偏
2、重點難點學員跟進
內訓師參賽輔導課程
轉載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/242098.html
已開課時間Have start time
培訓管理內訓
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- 一天成課：三步九段式業(yè)務課 陳小洪
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- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
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- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
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