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設計教學方法培訓

課程介紹：
本課程是依據(jù)*當代著名的教育心理學家羅伯特加涅提出的“9段教學法”和成人學習原理設計，符合講師授課行為習慣的一整套流程。本課程希望能夠幫助到您：
-引導學員輕松、*的參與培訓課程！
-掌握完整的授課技巧，成為一名合格的培訓講師！
-能夠通過課堂實踐，在課堂上既能掌握所學技術操作，更便于課后的轉化！
-逐漸形成自己的授課風格，不斷找尋出適合自己一種！

目標對象：
-有授課任務的課程開發(fā)人員、業(yè)務專家：學會應用科學的方法，傳遞高質量的學習內容，同時加速個人職業(yè)發(fā)展。
-專兼職講師、HRBP：學會應用有效的方式引導學員參與、體驗，提升教學質量。
-培訓經(jīng)理、培訓主管、人力資源管理者：理解學員參與課程的重要學習事件，并根據(jù)講授過程運用相關技巧

課程目標：
-輕松、*的講授培訓課程！
-設計出適合的課程開場、結尾的活動，既能讓學員快速進入學習狀態(tài)，又能在結束時利于學員轉化行為！
-運用現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧，準確、清晰的將培訓內容傳遞給學員！
-設計出適合學員的教學方法和活動，有利于學員參與、體驗、學習！
-在課堂中能夠利用學員喜歡的反饋方式，強化練習效果，提供二次學習機會！
-運用控場技巧，使學員既讓學員充分參與，又按照課程設計進行！

課程大綱：
課程導入
-培訓師的任務和角色
-成人學習關鍵五法則
-成功培訓師的三要素
一、 打造符合自身特點的開場
-培訓的開場5大任務
-如何進行自我介紹
-建立學習規(guī)則
-有效的開場活動
-開場活動分類
-單個開場活動應用關鍵詞
-單個開場活動的應用技巧
-開場活動帶動的幾個通用技巧
-實戰(zhàn)演練

二、 表達、肢體、PPT呈現(xiàn)的綜合效應
-語言呈現(xiàn)技巧
-有效傳遞信息的說話技術
-有影響力的說話技巧——說話的節(jié)奏
-講師的提問技術
-有感染力的肢體語言
-用眼神交流帶動學員參與
-用面部表情提高學員關注度
-用大幅手勢創(chuàng)建講師影響力
-用正確站姿提升講師專業(yè)程度
-用合理移動促進學員融入程度
-補充：合理的運用激光筆和翻頁器
-演練：最難忘的一件事
-視覺輔助呈現(xiàn)工具-PPT設計技巧
-課程結構設計
-常見的幾種課程架構
-內容設計的PEPF法則
-演練：實踐課程結構優(yōu)化
-PPT呈現(xiàn)優(yōu)化技巧
-技巧1：少即是多
-技巧2：重點突出
-技巧3：以圖配文
-技巧4：選擇適合的模板
-演練：PPT設計優(yōu)化

三、 學習體驗活動的高效帶動技
-常用的教學活動
-討論：各類教學活動應用環(huán)境
-提問與小測試的使用技巧
-演示法如何使用
-游戲法如何帶動
-討論法和頭腦風暴的帶動技巧
-頭腦風暴法的操作流程
-案例分析法如何帶動
-角色扮演法的帶動
-教學帶動的幾個通用技巧
-實戰(zhàn)演練

四、 提升教學效果的反饋技巧
-學員表現(xiàn)與反饋的關系
-學員練習反饋的技巧
-反饋信息抓取關鍵“點”
-學員類型與反饋技巧

五、 特殊情況處理技巧——控場
-技巧1：鼓勵學員參與
-技巧2：應對學員挑戰(zhàn)
-技巧3：培訓講解錯誤處理
-技巧4：“開小會”學員引導
-技巧5：睡覺/犯困學員引導
-技巧6：“存在偏見”學員引導
-技巧7：過程性突發(fā)問題處理

六、 強有力的課程結尾
-培訓收尾需要完成的任務
-任務1：回顧課程要點
-要點回顧的方法
-任務2：總結與強化
-任務3：號召行動
-任務4：慶祝與結束
課程實踐練習

設計教學方法培訓